Продуктивные практики компетентностного подхода в образовании: монография

Продуктивные практики компетентностного подхода в образовании: монография / отв. ред. С.И. Осипова......Page 2 Оглавление......Page 4 ВВЕДЕНИЕ......Page 6 1.1. Компетентностный подход как ответ на вызовы современности......Page 8 1.2. Конкретизация базовых понятий. Сущность и структура компетенции/компетентности......Page 15 1.3. Формирование компетентности как педагогическая проблема......Page 22 2.1. Базовые идеи современного инженерного образования......Page 40 2.2. Анализ опыта реализации инновационного инженерного образования......Page 47 2.3. Развитие инновационной программы «Инженерный бакалавриат CDIO»......Page 58 3.1. Толерантность как предмет научного анализа......Page 66 3.2. Инновационная поликультурная образовательная среда в контексте формирования толерантности студента......Page 84 3.3. Обоснование и реализация процесса формирования толерантности студента в поликультурной образовательной среде......Page 95 3.4. Практики толерантного воспитания в поликультурной среде Сибирского федерального университета......Page 103 4.1. Толерантность в структуре педагогической деятельности......Page 128 4.2. Потенциал дисциплин ООП направления «Профессиональное обучение» в контексте формирования толерантности бакалавров – будущих педагогов......Page 143 4.3. Педагогические условия формирования толерантности бакалавров – будущих педагогов профессионального обучения в образовательном процессе вуза......Page 152 4.4.1. Организация опытно-экспериментальной работы по формированию толерантности бакалавров – будущих педагогов профессионального обучения в образовательном процессе вуза......Page 172 4.4.2. Обогащение содержания профессионального образования учебным материалом по формированию толерантности бакалавров – будущих педагогов профессионального обучения......Page 185 4.4.3. Вовлечение бакалавров – будущих педагогов профессионального обучения в специально организованную деятельность, формирующую ценностную ориентацию на толерантное поведение......Page 199 Глава 5. Развитие коммуникативной и речевой компетентностей в образовательном процессе......Page 222 5.1. Коммуникативная и речевая компетентность как предмет психолого-педагогического анализа......Page 223 5.2. Практики развития коммуникативной компетентности будущих педагогов и металлургов в Сибирском федеральном университете......Page 236 6.1. Карьерная компетентность как интегративно-профессиональное качество личности......Page 262 6.2. Формирование карьерной компетентности студентов в вузе как смысложизненный ориентир на образование «через всю жизнь»......Page 271 6.3. Моделирование педагогического процесса формирования карьерной компетентности: от теории к продуктивной практике......Page 284 7.1. Компетентность командной работы студента как психолого-педагогический феномен......Page 316 7.2. Процесс профессионального образования в контексте формирования компетентности командной работы студентов......Page 326 7.3. Педагогические условия и практики формирования компетентности командной работы студентов......Page 333 8.1. Инженерное образование в контексте требований международных и национальных стандартов......Page 377 8.2. Проектировочно-внедренческая компетентность как предмет психолого-педагогического анализа......Page 380 8.3. Педагогические стратегии и образовательные практики формирования проектировочно-внедренческой компетентности будущих бакалавров-инженеров в образовательном процессе......Page 389 Приложения......Page 412