Признание академических и профессиональных квалификаций в системах высшего образования

Учеб. пособие. — М.: РУДН, 2008. – 372 с. Ключевым моментом при реализации международных образовательных обменов и приеме на обучение иностранных граждан является признание их квалификации, осуществляемое посредством экспертизы и оценки представленных ими документов об образовании. Совершенствование процедур и разработка эффективных механизмов признания документов об образовании зарубежных стран являются одной из актуальных задач модернизации российской системы образования. Это обусловлено возрастающими масштабами международной академической мобильности и экспорта образовательных услуг, предоставляемых российскими вузами, а также в связи с активным участием системы образования РФ в интеграционных мероприятиях Болонского процесса и в рамках СНГ. Основная цель учебно-методического комплекса заключается в формировании у обучающихся знаний об общих принципах, организационных механизмах и процедурах академического и профессионального признания квалификаций в России и зарубежных странах, а также усвоении практических навыков проведения экспертизы иностранных документов об образовании. Введение. Лекционный курс . Документы об образовании. Назначение и статус документов об образовании. Нормативно-правовое регламентирование формы и содержания российских документов об образовании. Общая типология документов об образовании . Признание и эквивалентность квалификаций. Объективная обусловленность и формы сопоставления уровней образования. Эволюция и соотношение понятий «эквивалентность», «признание», «приемлемость» . Международные механизмы признания квалификаций. Общая классификация международных механизмов признания квалификаций. Региональные конвенции ЮНЕСКО о признании квалификаций. Конвенции Совета Европы о признании квалификаций и дополняющие их документы . Совместная (Совета Европы и ЮНЕСКО) Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (Лиссабонская). Предпосылки и организационно-правовые рамки разработки и принятия Лиссабонской конвенции. Основные принципы и положения Лиссабонской конвенции . Двусторонние механизмы признания квалификаций и практика признания в зарубежных странах. Двусторонние международные соглашения о взаимном признании документов об образовании с участием Российской Федерации. Основные формы двустороннего взаимодействия европейских стран в области признания квалификаций. О соотношении централизованного и автономного подходов в решении проблем признания и эквивалентности . Процедура признания и подтверждения документов об образовании в Российской Федерации. Организационно-содержательные аспекты практики признания и перспективы их оптимизации. О порядке легализации документов. Основные положения практики проведения процедуры признания и установления эквивалентности документов иностранных государств об образовании в РФ . Признание квалификаций среднего общего и высшего образования в зарубежных странах в целях продолжения образования. Общие принципы и условия доступа к программам высшего образования в зарубежных странах. Современная ситуация с признанием иностранных квалификаций разного уровня в европейских странах. Особенности механизмов и норм признания иностранных документов об образовании в отдельных странах Европы и Северной Америки . Профессиональное признание квалификаций. Основные принципы и механизмы осуществления профессионального признания в странах Европы. Современные подходы к решению вопросов профессионального признания квалификаций . Осуществление признания документов об образовании зарубежных стран в Российской Федерации. Цели и задачи действующей в РФ системы подтверждения, признания и установления эквивалентности иностранных документов об образовании. Анализ существующих российских нормативно-правовых актов в области признания и подтверждения документов об образовании. Проблемы признания квалификаций в контексте Болонского процесса . Практические занятия . Концептуальные основы, правовые и организационные механизмы решения вопросов признания (2 часа). Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Великобритании и стран, использующих английскую модель организации образования (2 часа). Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Франции и стран, использующих французскую модель организации образования (2 часа). Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Испании и Португалии и испано- и португалоязычных стран Латинской Америки и Африки (2 часа). Экспертиза и оценка уровня документов об образовании США и стран, использующих американскую модель образования (2 часа). Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Германии, других стран Западной и Восточной Европы (2 часа). Экспертиза и оценка уровня документов об образовании стран Ближнего и Среднего Востока и Южной Азии (2 часа). Экспертиза и оценка уровня документов об образовании стран СНГ и Балтии (2 часа). Признание документов об образовании, подтверждающих прохождение периода обучения (2 часа). Заключение. Приложения. Литература. Описание курса и программа . Учеб. пособие. — М.: РУДН, 2008. – 372 с.Ключевым моментом при реализации международных образовательных обменов и приеме на обучение иностранных граждан является признание их квалификации, осуществляемое посредством экспертизы и оценки представленных ими документов об образовании. Совершенствование процедур и разработка эффективных механизмов признания документов об образовании зарубежных стран являются одной из актуальных задач модернизации российской системы образования. Это обусловлено возрастающими масштабами международной академической мобильности и экспорта образовательных услуг, предоставляемых российскими вузами, а также в связи с активным участием системы образования РФ в интеграционных мероприятиях Болонского процесса и в рамках СНГ.Основная цель учебно-методического комплекса заключается в формировании у обучающихся знаний об общих принципах, организационных механизмах и процедурах академического и профессионального признания квалификаций в России и зарубежных странах, а также усвоении практических навыков проведения экспертизы иностранных документов об образовании. **Введение.Лекционный курс**.Документы об образовании.__Назначение и статус документов об образовании.Нормативно-правовое регламентирование формы и содержания российских документов об образовании.Общая типология документов об образовании__.Признание и эквивалентность квалификаций.__Объективная обусловленность и формы сопоставления уровней образования.Эволюция и соотношение понятий «эквивалентность», «признание», «приемлемость»__.Международные механизмы признания квалификаций.__Общая классификация международных механизмов признания квалификаций.Региональные конвенции ЮНЕСКО о признании квалификаций.Конвенции Совета Европы о признании квалификаций и дополняющие их документы__.Совместная (Совета Европы и ЮНЕСКО) Конвенция о признании квалификаций, относящихся к высшему образованию в Европейском регионе (Лиссабонская).__Предпосылки и организационно-правовые рамки разработки и принятия Лиссабонской конвенции.Основные принципы и положения Лиссабонской конвенции__.Двусторонние механизмы признания квалификаций и практика признания в зарубежных странах.__Двусторонние международные соглашения о взаимном признании документов об образовании с участием Российской Федерации.Основные формы двустороннего взаимодействия европейских стран в области признания квалификаций.О соотношении централизованного и автономного подходов в решении проблем признания и эквивалентности__.Процедура признания и подтверждения документов об образовании в Российской Федерации.__Организационно-содержательные аспекты практики признания и перспективы их оптимизации.О порядке легализации документов.Основные положения практики проведения процедуры признания и установления эквивалентности документов иностранных государств об образовании в РФ__.Признание квалификаций среднего общего и высшего образования в зарубежных странах в целях продолжения образования.__Общие принципы и условия доступа к программам высшего образования в зарубежных странах.Современная ситуация с признанием иностранных квалификаций разного уровня в европейских странах.Особенности механизмов и норм признания иностранных документов об образовании в отдельных странах Европы и Северной Америки__.Профессиональное признание квалификаций.__Основные принципы и механизмы осуществления профессионального признания в странах Европы.Современные подходы к решению вопросов профессионального признания квалификаций__.Осуществление признания документов об образовании зарубежных стран в Российской Федерации.__Цели и задачи действующей в РФ системы подтверждения, признания и установления эквивалентности иностранных документов об образовании.Анализ существующих российских нормативно-правовых актов в области признания и подтверждения документов об образовании.Проблемы признания квалификаций в контексте Болонского процесса__.**Практические занятия**.Концептуальные основы, правовые и организационные механизмы решения вопросов признания (2 часа).Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Великобритании и стран, использующих английскую модель организации образования (2 часа).Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Франции и стран, использующих французскую модель организации образования (2 часа).Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Испании и Португалии и испано- и португалоязычных стран Латинской Америки и Африки (2 часа).Экспертиза и оценка уровня документов об образовании США и стран, использующих американскую модель образования (2 часа).Экспертиза и оценка уровня документов об образовании Германии, других стран Западной и Восточной Европы (2 часа).Экспертиза и оценка уровня документов об образовании стран Ближнего и Среднего Востока и Южной Азии (2 часа).Экспертиза и оценка уровня документов об образовании стран СНГ и Балтии (2 часа).Признание документов об образовании, подтверждающих прохождение периода обучения (2 часа).**Заключение.Приложения.Литература.Описание курса и программа**.