Praxis und Evaluation von Schulsozialarbeit : Sekundäranalysen von Forschungsdaten aus der Schweiz

Wie sieht die gegenwärtige Praxis der Schulsozialarbeit aus? In diesem Band werden Forschungsergebnisse aus Evaluationen von Schulsozialarbeit in der deutschsprachigen Schweiz dargestellt und im Rahmen von Sekundäranalysen vertieft ausgewertet. Einführend wird gezeigt, wie sich die Praxis der Schulsozialarbeit gegenwärtig im Spiegel von Evaluationen gestaltet. Explizit vertiefend werden Sekundäranalysen auf der Grundlage intergrierter Datensätze verschiedener Evaluationen durchgeführt und Fragen zu zukünftigen Evaluationsdesigns diskutiert. Cover......Page 1 Praxis und Evaluation von Schulsozialarbeit: Sekundäranalysenvon Forschungsdaten aus der Schweiz......Page 3 ISBN 9783531173238 ......Page 4 Inhalt......Page 6 Einleitung: Sekundäranalysen von Evaluationsdaten zur Schulsozialarbeit......Page 10 1 Evaluation von Schulsozialarbeit......Page 12 1.1 Kurzporträts der evaluierten Standorte......Page 13 1.2 Datenerhebung und Forschungsmethoden......Page 14 2.1 Konzepte, Strukturen und Rahmenbedingungen......Page 18 2.2 Praxisrekonstruktionen......Page 19 2.3 Weitere Praxisbereiche der Schulsozialarbeit......Page 31 2.4 Professionalität......Page 36 2.5 Trägerschaften......Page 38 2.6 Organisationsform und Art der Versorgung......Page 39 2.7 Bedarfserhebungen, Planung und Erwartungsproduktionen......Page 40 3.1 Vom Sinn und Problem, Schulsozialarbeit zu definieren......Page 42 3.2 Theoretische Grundlagen kulturphänomenologischer Analysen......Page 46 3.3 Erscheinungsformen von Schulsozialarbeit......Page 50 3.4 Diskussion und Praxisrelevanz kulturphänomenologischer Analysen......Page 70 4.1 Zusammenhänge zwischen Beziehung und Erfolgseinschätzung......Page 74 4.2 Zentrale Beziehungsaspekte aus Sicht Schülerinnen und Schüler......Page 78 4.3 Hilfe und Handlungsbefähigung......Page 85 4.4 Neutralität und anwaltschaftliches Handeln......Page 86 4.5 Freiwilligkeit......Page 88 4.6 Niederschwelligkeit......Page 95 5.1 Veränderungen aus verschiedenen Perspektiven......Page 98 5.2 Differenzierte Analysen zur Wirkung......Page 103 5.3 Spread-Effekte als Verstärker von Erfolgen und Misserfolgen......Page 111 5.4 Wirkungschronologien im Kontext von Freiwilligkeit, Nicht-Freiwilligkeit und Unfreiheit......Page 114 5.5 Wirkungschronologische Qualitätsentwicklung......Page 127 6 Benchmarks: Maßstäbe zur Bewertung von Praxis......Page 130 6.2 Erwartungen an die Schulsozialarbeit als Benchmark......Page 131 6.3 Professionalität und Fachlichkeit als Benchmark......Page 132 6.4 Wirkungen und Effekte als Benchmark......Page 133 6.5 Richtwerte als Benchmarks: Personalschlüssel und Fallzahlen......Page 135 6.6 Komparative Praxisanalyse als Benchmark......Page 136 6.8 Benchmarks und Qualitätsentwicklung......Page 137 7 Schlussfolgerungen und Perspektiven für Evaluationsdesigns......Page 140 Abbildungsverzeichnis......Page 144 Tabellenverzeichnis......Page 145 Literatur......Page 146 Wie sieht die gegenwartige Praxis der Schulsozialarbeit aus? In diesem Band werden Forschungsergebnisse aus Evaluationen von Schulsozialarbeit in der deutschsprachigen Schweiz dargestellt und im Rahmen von Sekundaranalysen vertieft ausgewertet.