Практикум по детской психокоррекции. Игры, упражнения, техники

Ростов н/Д.: Феникс, 2007. — 349 с. Настоящее издание представляет собой практическое пособие по психокоррекционной и развивающей работе с детьми и подростками. В нем уделяется внимание вопросам организации коррекционной работы, представлены разнообразные тренинговые упражнения и игры, подобранные в соответствии с задачами и проблемами развития в каждом возрасте. Они направлены на решение проблем познавательного, психомоторного, социального, личностного развития детей. Предлагаемые рекомендации и игры помогут родителям и педагогам оптимизировать свое общение с детьми, а психологу — организовать полезные и увлекательные занятия с ребятами, нуждающимися в психологической поддержке. Специфика психокоррекционной работы с детьми и подростками. Цели, задачи и принципы психокоррекционной работы с детьми и подростками. Методы коррекционной работы с детьми и подростками. Показания к применению индивидуальной и груповой форм психокоррекционной работы с детьми и подростками. Рекомендации по формированию детской психокоррекционной группы. Организация групповой работы с детьми и подростками. Оценка эффективности проведенно1 психокоррекционной работы. Психологический практикум. Ранний возраст(1-3 года). Основные тенденции развития в раннем возрасте. Развитие моторики. Игры на развитие общей моторики Игры, развивающие координацию движений Игры, обучающие быстро бегать Игры, обучающие прыжкам Игры, формирующие навыки ползания Игры, развивающие чувство равновесия Игры с мячом Игры, развивающие движения кисти — «пальчиковая гимнастика» Развитие предметных действий. Развитие речи. Общеразвивающие игры. Игры-занятия, развивающие восприятие величины, формы, и цвета Игры-занятия с сюжетными картинками Дошкольный (3-6(7) лет) и младший школьный (6(7)-10 лет ) возраст. Основные тенденци развития. Основные тенденции развития в младшем школьном возрасте. Развитие познавательной сферы (мышления, речи, воображения, памяти, внимания). Игры на развитие мышления и речи Игры на развитие воображения Игры на развитие памяти Игры на развитие внимания Коррекция трудностей учебной деятельности у младших школьников. Формирование учебных умений Формирование приемов самоконтроля Развитие произвольности Развитие навыков общения. Коррекция и развитие эмоциональной сферы. Игры на развитие способности выражать и понимать эмоции других Игры на коррекцию негативных эмоциональных переживаний, снятие эмоционального напряжения Развитие самосознания. Коррекция трудностей поведения и характера в дошкольном и младшем школьном возрасте. Застенчивость и тревожность Агрессия и конфликтность Упражнения, направленные на обучение ребенка приемлемым способам разрядки гнева и агрессивности, а также на отреагирование негативной ситуации в целом Релаксационные техники, направленные на обучение ребенка управлению своим гневом и снижение уровня личностной тревожности Развитие моторики. Игры на общее моторное развитие Игры на укрепление мышц и позвоночника, тренировку правильного дыхания Игры на развитие моторной ловкости Игры на развитие регуляции поведения Игры на развитие мелкой моторики Релаксационные игры и упражнения. Подростковый возраст (11-14 лет) и ранняя юность (15-16 лет). Основные тенденции развития. Развитие познавательных процессов. Развитие мышления Развитие воображения Развитие памяти Развитие и коррекция эмоциональной сферы. Развитие навыков общения и коммуникативной компетентности. Упражнения-игры, направленные на сплочение группы Упражнения на развитие навыков общения Развитие личности и самосознания. Упражнения на развитие позитивного Я-образа Упражнения на развитие полоролевой идентичности, представлений об отношениях с противоположным полом Профориентационные игры. Упражнения на релаксацию, подростковый вариант аутотренинга. Использованная литература. Ростов н/Д.: Феникс, 2007. — 349 с.Настоящее издание представляет собой практическое пособие по психокоррекционной и развивающей работе с детьми и подростками. В нем уделяется внимание вопросам организации коррекционной работы, представлены разнообразные тренинговые упражнения и игры, подобранные в соответствии с задачами и проблемами развития в каждом возрасте.Они направлены на решение проблем познавательного, психомоторного, социального, личностного развития детей. Предлагаемые рекомендации и игры помогут родителям и педагогам оптимизировать свое общение с детьми, а психологу — организовать полезные и увлекательные занятия с ребятами, нуждающимися в психологической поддержке. **Специфика психокоррекционной работы с детьми и подростками.**Цели, задачи и принципы психокоррекционной работы с детьми и подростками.Методы коррекционной работы с детьми и подростками.Показания к применению индивидуальной и груповой форм психокоррекционной работы с детьми и подростками.Рекомендации по формированию детской психокоррекционной группы.Организация групповой работы с детьми и подростками.Оценка эффективности проведенно1 психокоррекционной работы.**Психологический практикум.**Ранний возраст(1-3 года).__Основные тенденции развития в раннем возрасте.Развитие моторики.Игры на развитие общей моторикиИгры, развивающие координацию движенийИгры, обучающие быстро бегатьИгры, обучающие прыжкамИгры, формирующие навыки ползанияИгры, развивающие чувство равновесияИгры с мячомИгры, развивающие движения кисти — «пальчиковая гимнастика»Развитие предметных действий.Развитие речи.Общеразвивающие игры.Игры-занятия, развивающие восприятие величины, формы, и цветаИгры-занятия с сюжетными картинками__Дошкольный (3-6(7) лет) и младший школьный (6(7)-10 лет ) возраст.__Основные тенденци развития.Основные тенденции развития в младшем школьном возрасте.Развитие познавательной сферы (мышления, речи, воображения, памяти, внимания).Игры на развитие мышления и речиИгры на развитие воображенияИгры на развитие памятиИгры на развитие вниманияКоррекция трудностей учебной деятельности у младших школьников.Формирование учебных уменийФормирование приемов самоконтроляРазвитие произвольностиРазвитие навыков общения.Коррекция и развитие эмоциональной сферы.Игры на развитие способности выражать и понимать эмоции другихИгры на коррекцию негативных эмоциональных переживаний, снятие эмоционального напряженияРазвитие самосознания.Коррекция трудностей поведения и характера в дошкольном и младшем школьном возрасте.Застенчивость и тревожностьАгрессия и конфликтностьУпражнения, направленные на обучение ребенка приемлемым способам разрядки гнева и агрессивности, а также на отреагирование негативной ситуации в целомРелаксационные техники, направленные на обучение ребенка управлению своим гневом и снижение уровня личностной тревожностиРазвитие моторики.Игры на общее моторное развитиеИгры на укрепление мышц и позвоночника, тренировку правильного дыханияИгры на развитие моторной ловкостиИгры на развитие регуляции поведенияИгры на развитие мелкой моторикиРелаксационные игры и упражнения.__Подростковый возраст (11-14 лет) и ранняя юность (15-16 лет).__Основные тенденции развития.Развитие познавательных процессов.Развитие мышленияРазвитие воображенияРазвитие памятиРазвитие и коррекция эмоциональной сферы.Развитие навыков общения и коммуникативной компетентности.Упражнения-игры, направленные на сплочение группыУпражнения на развитие навыков общенияРазвитие личности и самосознания.Упражнения на развитие позитивного Я-образаУпражнения на развитие полоролевой идентичности, представлений об отношениях с противоположным поломПрофориентационные игры.Упражнения на релаксацию, подростковый вариант аутотренинга.__Использованная литература.