Практики саморазвития: комплексная диагностическая программа по выявлению особенностей личностно-профессионального развития педагога

Красноярск: ПРИНТ, 2010. – 70 С. Аннотация. Пособие представляет собой практикум для студентов педагогических вузов, осваивающих дисциплину «Современные педагогические технологии и мониторинг качества результатов образования». Одним из объектов мониторинга являются условия, в которых человек обучается. В свою очередь, одной из составляющих этих условий выступает педагог, его квалификация, опыт деятельности, уровень профессионализма и личностного развития. В практикум включены методики для диагностирования и анализа особенностей личностно-профессионального развития педагога. Пособие адресовано студентам педагогических специальностей. Материал может быть полезен учителям, воспитателям, педагогам-психологам, социальным педагогам. Оглавление . Введение. Комплексная диагностическая программа по выявлению особенностей личностно-. профессионального развития педагога . Опросник ПВ («психического выгорания») (разработанный Н.Е. Водопьяновой и. Е.С. Старченковой на основе модели К. Маслач и С. Джексон). Профессиональная дезадаптация. Стресс в профессиональной деятельности. Тест на определение чувства неуверенности в себе. Методика определения уровня мотивации достижения успеха. Шкала самооценки мотивации одобрения. Определение локуса контроля по Д.Б. Роттеру. Исследование особенностей общения. Тест «Умеете ли Вы слушать?». Тест «Умеете ли Вы слушать?». Эмпатия в педагогической деятельности. Определение направленности «на себя» - «на дело» - «на взаимодействие». ориентировочная анкета. Барьеры педагогической деятельности. Методика для исследования самоактуализации личности (POI) адаптирована. Л.Я. Гозманом. Базовые шкалы. Дополнительные шкалы. Методика диагностики предрасположенности личности к конфликтному поведению. К. Томаса. Литература. Методические указания к самостоятельной работе в практикуме .