Praktiken der Geschichtsschreibung : Vergleichende Perspektiven auf Forschungs- und Vermittlungsprozesse

Geschichte boomt! Ob Radio- und Fernsehbeiträge, populärwissenschaftliche Bücher, Comics oder Science Slams - historische Forschung wird in unterschiedlichsten Formen vermittelt. Vor diesem Hintergrund stellt sich die Frage: Welche Prozesse der Wissensproduktion lassen sich beim Verfassen eines wissenschaftlichen Artikels, der Produktion einer Podcastfolge über ein historisches Ereignis nachzeichnen? Die Beiträger\*innen erörtern, welche Praktiken der Geschichtsschreibung hier zugrunde liegen und ob sie sich in Bezug auf ihre jeweiligen Zielgruppen unterscheiden. Sie liefern einen aufschlussreichen Blick hinter die Kulissen des *Doing* in Forschung und Vermittlung. Geschichte boomt! Ob Audio- und Fernsehbeiträge, Comics, Science Slams oder Ausstellungen - historische Themen werden auf vielfältige Weise vermittelt. Die zum Teil forschungsnahen Präsentationsformen ergänzen und bereichern nicht nur den wissenschafts- und bildungspolitisch fest verankerten Umgang mit Geschichte an Schulen und Universitäten. In diesem Sammelband stehen die Praktiken der Geschichtsschreibung im Zentrum, etwa des Recherchierens, Auswählens oder Zusammenstellens. Das Ziel ist, den vermeintlichen Antagonismus ›klassischer‹ Geschichtsforschung und Public History aufzulösen und neu über wissenschaftliche Forschung, ihre Ergebnisse, ihre Kommunikation und Präsentation nachzudenken. Die Beiträger•innen liefern einen aufschlussreichen Blick hinter die Kulissen des Doing in Forschung und Vermittlung. Editorial Inhalt Geschichte schreiben Geschichte im Auftrag Digitales Storytelling – Doing Geschichte(n) im Zeitalter des Podcasts Vergleichen als Forschungspraxis in der Virtual Reality #InstaHistory – Akteur:innen und Praktiken des Doing History in den sozialen Medien Konstruktion und Offenheit – Comic-Geschichtsschreibung in Kanada »Geschichte erleben« in Geschichtsmagazinen Macht Museum Forschung?! Curating the Humanities Ausstellungsanalyse und universitäre Lehre Geschichte in Science Slams Geschichte auf der Bühne »The most important job I’ve ever done.«1 – Film und Fernsehen erzählen Geschichte Autor:innen