Posthumanistische Pädagogik: Beiträge zu einer poststrukturalistischen Erziehungswissenschaft: Unterwegs zu einer poststrukturalistischen Erziehungswissenschaft

Existenzphilosophie, Kritische Theorie und (Post-)Strukturalismus stimmen darin überein, dass die Rede von dem Menschen überholt ist. Zum einen hat der Humanismus seine praktische Geltungskraft und seine theoretischen Begründungsansprüche verloren, zum anderen hat sich die Sonderstellung des Menschen in Abgrenzung zum Tier wie zur Maschine durch die Erkenntnisse der empirischen Natur- und Humanwissenschaften als Illusion erwiesen. Das Ende des Menschen als Fundamentalkategorie bedeutet jedoch nicht, dass auch die Frage danach verschwunden wäre, wie die Menschen mit sich und Anderen/m umgehen. So beansprucht der Transhumanismus als Erbe des Humanismus dessen Vervollkommnungsideen technologisch realisieren und die Endlichkeit und Unvollkommenheit des Menschen in einer Symbiose mit der Maschine überwinden zu können. Statt um den Übermenschen, der als maschinentechnische Neugestaltung das Vacuum, das die These vom Ende des Menschen in der Anthropologie hinterlassen hat, theo-technologisch ausfüllt, geht es im Posthumanismus um ein anderes Verständnis des Menschen jenseits der Abgrenzungen zwischen menschlichen und nicht-menschlichen Wesen. Die hier versammelten Beiträge verstehen sich als Stationen auf dem Weg zu einem solchen posthumanistischen Verständnis des Menschen und erkunden das neue Problemfeld, das sich nach den »Enden des Menschen« aufgetan hat, mit dem Ziel einer Posthumanistischen Pädagogik, die für die Zukunftsprobleme offen ist. Posthumanistische Pädagogik: Unterwegs zu einer poststrukturalistischen Erziehungswissenschaft INHALTSVERZEICHNIS I. Einleitung 1. Der zerbrochene Spiegel der Anthropologie, der Posthumanismus und der Einsatz der Dekonstrution II. Der Körper, die Sinne, der Mensch 2. Identitätsrettung in Therapieansätzen der Humanistischen Psychologie. Zur Implementierung einer neuen Technologie des Selbst 3. Der Gesprochene Körper. Zur Authentizität von Körpererfahrungen in Körpertherapien 4. Verstimmte Ohren und unerhörte Stimmen. Zur Medialität der Sinne 5. Kehrseiten des Menschen. Probleme, Fragen und Wege der Historischen Anthropologie III. Differenz, Fremdheit, Alterität 6. Wendungen zum Anderen 7. Die Frage des Anderen 8. Fremde und Fremdheit als Problem 9. Zwischen Widerfahrnis und Responsivität. Die Frage des Fremden 10. Generative Differenz, Generationsdifferenz, Kulturdifferenz. Fremdheit zwischen Generationen IV. Über Menschen Leere 11. Flucht aus der Leib-Eigenschaft 12. Antihumanismus, Transhumanismus, Posthumanismus. Die Enden des Menschen und seiner humanistischen Bildung 13. Perfektionierung des Unverbesserlichen: unvermeidbar und unmöglich 14. Die performative Kraft von Paradoxien. Theoriebildung in posttheoretischen Zeiten Textnachweise