Пособие по сопровождению людей со сниженными интеллектуальными способностями в процессе общественно-полезной дневной трудовой занятости

М.: 2013. — 47 с. В пособии предлагаются концептуальные и практические подходы к организации процесса сопровождаемой общественно-полезной дневной трудовой занятости людей со сниженными интеллектуальными способностями. Основное внимание уделено принципам и методологии развития межличностных отношений и мотивации к совместной деятельности у таких людей. Пособие разработано в развитие темы поддержанного в 2012–2013 гг. Департаментом социальной защиты населения города Москвы проекта сопровождения молодых инвалидов, инициированного входящими в организацию «Дорога в мир» родителями людей со сниженными интеллектуальными способностями, который был реализован на экспериментальной площадке одного из колледжей г. Москвы, взявшего на себя чрезвычайно сложную задачу профессионального обучения и социальной адаптации молодых людей с тяжелой ментальной инвалидностью. Поднимаемые в пособии концептуальные вопросы в первую очередь адресованы руководителям и специалистам ведомств и организаций систем труда и занятости, социальной защиты населения, а также федеральных и местных органов власти, ответственных за исолнение Конвенции ООН о правах инвалидов. Пособие может быть полезно руководителям и специалистам (психологам, педагогам, воспитателям, социальным работникам) учреждений систем социальной защиты населения, профессионального образования, а также другим специалистам и добровольцам, сферой приложения сил которых являются сопровождаемое трудоустройство и общественно-полезная дневная трудовая занятость тех людей со сниженными интеллектуальными способностями, которые не найдут себе применения на первичном рынке труда. Подход к решению проблемы дневной трудовой занятости людей со сниженными интеллектуальными способностями может представлять интерес также для их родителей. Предисловие. От инициатора Программы сопровождения. Мы благодарны. Вводная глава. Смысл и содержание общественно-полезной дневной трудовой занятости. Анализ жизненной ситуации и потребностей людей со сниженными интеллектуальными способностями. Подход к разумной организации дневной трудовой занятости людей со сниженными интеллектуальными способностями. Практические аспекты сопровождения людей со сниженными интеллектуальными способностями в процессе общественно-полезной дневной трудовой занятости. Начало работы. Установление контакта с сопровождаемыми. Задачи и направления работы сотрудника сопровождения. Стратегии и тактики работы. Этапы работы по сопровождению. Структура занятия. Ответственность сотрудников в процессе сопровождения. Компоненты успешной работы сотрудника сопровождения. Литература. Бейлезон Светлана Витальевна , вице-президент Межрегиональной общественной организации помощи детям с особенностями психоречевого развития и их семьям «Дорога в мир». Петровская Нина Павловна , педагог-психолог. М.: 2013. — 47 с.В пособии предлагаются концептуальные и практические подходы к организации процесса сопровождаемой общественно-полезной дневной трудовой занятости людей со сниженными интеллектуальными способностями.Основное внимание уделено принципам и методологии развития межличностных отношений и мотивации к совместной деятельности у таких людей.Пособие разработано в развитие темы поддержанного в 2012–2013 гг. Департаментом социальной защиты населения города Москвы проекта сопровождения молодых инвалидов, инициированного входящими в организацию «Дорога в мир» родителями людей со сниженными интеллектуальными способностями, который был реализован на экспериментальной площадке одного из колледжей г. Москвы, взявшего на себя чрезвычайно сложную задачу профессионального обучения и социальной адаптации молодых людей с тяжелой ментальной инвалидностью.Поднимаемые в пособии концептуальные вопросы в первую очередь адресованы руководителям и специалистам ведомств и организаций систем труда и занятости, социальной защиты населения, а также федеральных и местных органов власти, ответственных за исолнение Конвенции ООН о правах инвалидов.Пособие может быть полезно руководителям и специалистам (психологам, педагогам, воспитателям, социальным работникам) учреждений систем социальной защиты населения, профессионального образования, а также другим специалистам и добровольцам, сферой приложения сил которых являются сопровождаемое трудоустройство и общественно-полезная дневная трудовая занятость тех людей со сниженными интеллектуальными способностями, которые не найдут себе применения на первичном рынке труда.Подход к решению проблемы дневной трудовой занятости людей со сниженными интеллектуальными способностями может представлять интерес также для их родителей. **Предисловие.От инициатора Программы сопровождения.Мы благодарны.Вводная глава.Смысл и содержание общественно-полезной дневной трудовой занятости.**Анализ жизненной ситуации и потребностей людей со сниженными интеллектуальными способностями.Подход к разумной организации дневной трудовой занятости людей со сниженными интеллектуальными способностями.**Практические аспекты сопровождения людей со сниженными интеллектуальными способностями в процессе общественно-полезной дневной трудовой занятости.**Начало работы. Установление контакта с сопровождаемыми.Задачи и направления работы сотрудника сопровождения.Стратегии и тактики работы.Этапы работы по сопровождению.Структура занятия.Ответственность сотрудников в процессе сопровождения.Компоненты успешной работы сотрудника сопровождения.**Литература.**__Бейлезон Светлана Витальевна__, вице-президент Межрегиональной общественной организации помощи детям с особенностями психоречевого развития и их семьям «Дорога в мир».__Петровская Нина Павловна__, педагог-психолог.