Poetogenesis: Funktionalisierung von Wissen zur Konstruktion und Verhandlung von 'Leben' in der deutschsprachigen Literatur (1996-2007) (spectrum Literaturwissenschaft ... / spectrum Literature 36) (German Edition)

This study furnishes literary anthropological research with a number of fruitful routes for approaching the issue of “literature and knowledge.” It elaborates the ways that knowledge is represented in contemporary German narrative texts (1996–2007), and how it functions as a tool for constructing life concepts.

Ausgehend von einer konstatierten ‚Krise des Wissens‌‛ macht diese interdisziplinäre Studie unter anderem literatur- und kultursemiotische Zugangsweisen zum Komplex ‚Literatur und Wissen‛ für eine mentalitätsgeschichtliche und literaturanthropologische Forschung fruchtbar. Sie arbeitet heraus, wie Wissenselemente heterogener Herkunft, insbesondere aus den sogenannten Lebenswissenschaften, in deutschsprachigen Erzähltexten aus  den Jahren 1996–2007 repräsentiert, textspezifisch gestaltet und für die Konstruktion von Lebenskonzeptionen im Spannungsfeld von allgemein biologischem, genuin menschlichem und möglichem emphatischen Leben funktionalisiert werden. Vor diesem Hintergrund ist die Studie durch ihre deutliche theoretisch-methodische Ausrichtung bestimmt, da sie einen textanalytisch operationalisierbaren Wissensbegriff vorschlägt und zur Anwendung bringt. Sie benennt zentrale Parameter und Paradigmen der Verhandlung von Leben als ‚Wissensobjekt‛ und erlaubt dadurch Rückschlüsse auf das gegenwärtige kulturelle Normen-, Werte- und Denksystem. Sie leistet damit einen Beitrag zum mentalitätsgeschichtlichen Umgang mit ‚Leben‛ und zur Repräsentation und Prozessierung von Wissen in Literatur gleichermaßen.

Ausgehend von einer konstatierten ‚Krise des Wissens‌‛ macht diese interdisziplinäre Studie unter anderem literatur- und kultursemiotische Zugangsweisen zum Komplex ‚Literatur und Wissen‛ für eine mentalitätsgeschichtliche und literaturanthropologische Forschung fruchtbar. Sie arbeitet heraus, wie Wissenselemente heterogener Herkunft, insbesondere aus den sogenannten Lebenswissenschaften, in deutschsprachigen Erzähltexten aus den Jahren 1996–2007 repräsentiert, textspezifisch gestaltet und für die Konstruktion von Lebenskonzeptionen im Spannungsfeld von allgemein biologischem, genuin menschlichem und möglichem emphatischen Leben funktionalisiert werden. Vor diesem Hintergrund ist die Studie durch ihre deutliche theoretisch-methodische Ausrichtung bestimmt, da sie einen textanalytisch operationalisierbaren Wissensbegriff vorschlägt und zur Anwendung bringt. Sie benennt zentrale Parameter und Paradigmen der Verhandlung von Leben als ‚Wissensobjekt‛ und erlaubt dadurch Rückschlüsse auf das gegenwärtige kulturelle Normen-, Werte- und Denksystem. Sie leistet damit einen Beitrag zum mentalitätsgeschichtlichen Umgang mit ‚Leben‛ und zur Repräsentation und Prozessierung von Wissen in Literatur gleichermaßen. 1 Einleitung 2 Theoretische Grundlagen 2.1 Vorbemerkungen 2.2 Wissen 2.2.1 Abgrenzung: Information vs. Wissen 2.2.2 Wissensbegriffe 2.2.3 Von Wissensbegriffen zu Wissensarten 2.2.4 Zusammenfassung 2.3 Literatur und Wissen 2.3.1 Forschungsfeld Literatur und Wissen(schaften) 2.3.2 LiterarischesWissen als Wissen in Literatur 2.3.3 LiterarischesWissen als Wissen durch Literatur 2.3.4 Metaphern und Wissen 2.3.5 Zusammenfassung 3 Methodischer Zugang 4 Textanalytischer Teil 4.1 Kriterien der Textauswahl 4.1.1 Formale Kriterien 4.1.2 Inhaltliche Kriterien 4.1.3 Problemkategorie Genre 4.1.4 Konkrete Umsetzung 4.2 Wissen 4.2.1 Wissenssystem: Differenzierung von Wissensmengen 4.2.2 Formen der textuellen Wissensrepräsentation 4.2.3 Formen der textuellen Wissensgestaltung 4.2.4 Denkstrukturen 4.3 Leben 4.3.1 ‹Leben› in der literarischen Anthropologie 4.3.2 Strukturierung des Lebenslaufs: Altersklassen 4.3.3 Lebens(phasen)modelle 4.3.4 Parameter eines sich wandelnden Lebensbegriffs 4.3.5 Leben = Materie + x: Verhandlungen des Lebensbegriffs 4.4 Wissen und Leben 5 Zusammenfassung und Ausblick Bibliographie Abbildungsverzeichnis Tabellenverzeichnis Personen- und Textregister DieseStudie macht verschiedene Zugänge zum Komplex 'Literatur und Wissen' für die literaturanthropologische Forschung fruchtbar. Sie arbeitet heraus, wie Wissen in deutschsprachigen Erzähltexten (1996-2007) repräsentiert und für die Konstruktion von Lebenskonzeptionen funktionalisiert wird Biographical note: Stefan Halft, Universität Passau, Germany