Подготовка будущих учителей к превенции девиантного поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий

Монография. - Магнитогорск : МаГУ, 2008. - 185 с. ISBN/ISSN:978-5-86781-548-6. В книге рассматривается проблема разработки теоретических и экспериментальных основ подготовки студентов педагогических специальностей вузов к превенции девиантного (отклоняющегося) поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий (ИКТ). В работе теоретически разработана и обоснована модель компетенций будущих учителей в области профилактики и диагностики девиантного поведения школьников в ИКТ-насыщенной среде; теоретически обоснован и экспериментально проверен комплекс педагогических условий, способствующих повышению уровня развития данных компетенций. Работа адресована работникам образовательной сферы, преподавателям высшей школы и средних специальных учебных заведений, аспирантам, студентам, учителям. Рекомендована Фондом развития отечественного образования для использования в учебном процессе и переиздания для широкой научной общественности в России и за рубежом. Содержание: Введение. Теоретические основы подготовки будущих учителей к превенции девиантного поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий . Анализ состояния проблемы превенции девиантного поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий. Модель компетенций будущих учителей к превенции девиантного поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий. Комплекс педагогических условий повышения уровня компетенций будущих учителей в области превенции девиантного поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий. Выводы по первой главе. Экспериментальная работа по подготовке будущих учителей к превенции девиантного поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий. Цели и задачи экспериментальной работы. Экспериментальное исследование комплекса педагогических условий повышения уровня компетенций будущих учителей в области превенции девиантного поведения школьников в сфере информационно-коммуникативных технологий. Анализ и оценка результатов экспериментальной работы. Выводы по второй главе. Заключение. Список литературы. Приложения.