Play therapy for preschool children.

«بازی درمانی برای کودکان پیش‌دبستانی» (Play Therapy for Preschool Children) که به ویرایش چارلز ای. شفر (Charles E. Schaefer) منتشر شده، یک منبع جامع و اساسی در حوزه سلامت روان کودکان به شمار می‌رود. این کتاب که توسط انجمن روانشناسی آمریکا (APA) منتشر شده است، به عنوان یک راهنمای بالینی ارزشمند، جدیدترین رویکردهای مبتنی بر بازی را برای درمان طیف گسترده‌ای از اختلالات رایج در کودکان سه تا پنج ساله گردآوری کرده است و پلی میان تحقیقات روز و کاربرد عملی در اتاق درمان ایجاد می‌کند.

دربارهٔ کتاب —

کتاب حاضر با گردآوری مقالاتی از برجسته‌ترین متخصصان و پژوهشگران حوزه بازی‌درمانی، تصویری کامل از وضعیت این رشته در کار با حساس‌ترین گروه سنی یعنی کودکان پیش‌دبستانی ارائه می‌دهد. محتوای کتاب به شیوه‌ای ساختاریافته، به بررسی مداخلات بازی‌درمانی برای اختلالات درونی‌سازی‌شده (مانند اضطراب و افسردگی)، اختلالات برونی‌سازی‌شده (مانند مشکلات رفتاری و پرخاشگری) و اختلالات رشدی (مانند طیف اتیسم و تأخیر رشدی) می‌پردازد. رویکرد کتاب فراتر از درمان صرف است و بر برنامه‌های پیشگیرانه برای کودکان در معرض خطر نیز تأکید دارد و نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از بازی به عنوان ابزاری قدرتمند برای ارتقای سلامت روان و تاب‌آوری در سال‌های حیاتی شکل‌گیری شخصیت استفاده کرد. نقطه قوت این منبع، رویکرد عملی و مبتنی بر مورد بالینی آن است. هر فصل با ارائه مثال‌های عینی از فرایند درمان، از مرحله پذیرش (intake) تا پایان‌دهی (termination)، راهنمایی گام‌به‌گام برای درمانگران فراهم می‌آورد. این کتاب همچنین به مداخلات تخصصی‌تری مانند بازی‌درمانی برای کودکان دلبسته‌ناآمن، کودکان آسیب‌دیده از تروما و خشونت خانگی، و نیز تلفیق بازی‌درمانی با رویکردهای شناختی-رفتاری (CBT) و روان‌درمانی والدین می‌پردازد. این تنوع موضوعی، کتاب را به منبعی بی‌نظیر برای درک عمیق نیازهای این گروه سنی شکننده و اغلب نادیده‌گرفته‌شده تبدیل کرده است.

دربارهٔ نویسنده

چارلز ای. شفر (Charles E. Schaefer)، ویراستار این کتاب، یکی از چهره‌های بنام و تأثیرگذار در حوزه بازی‌درمانی است و بسیاری او را «پدر بازی‌درمانی» می‌نامند. او عضو بنیانگذار و مدیر افتخاری انجمن بازی‌درمانی (Association for Play Therapy - APT) است و در سال ۲۰۰۶، جایزه یک‌عمر دستاورد (Lifetime Achievement Award) این انجمن را از آن خود کرد. دکتر شفر همچنین بنیانگذار و مدیر موسسه آموزش بازی‌درمانی در نیوجرسی است و سالانه گروه مطالعاتی بین‌المللی بازی‌درمانی را در انگلستان هماهنگی می‌کند. او با تألیف و ویرایش بیش از ۵۵ کتاب و ۱۰۰ مقاله علمی، از جمله «راهنمای بازی‌درمانی» (Handbook of Play Therapy) و «بازی درمانی: تکنیک‌ها» (Play Therapy Techniques)، سهمی عظیم در گسترش دانش این حوزه داشته است و استاد بازنشسته روانشناسی در دانشگاه فرلی دیکنسون (Fairleigh Dickinson University) است.

چرا باید «بازی درمانی برای کودکان پیش‌دبستانی» را بخوانید؟

دریافت دانشی جامع و مبتنی بر شواهد: این کتاب به عنوان یک منبع معتبر، پیشینه پژوهش‌های علمی و جدیدترین پیشرفت‌های بازی‌درمانی را برای گروه سنی پیش‌دبستانی گردآوری کرده است و اطلاعاتی مستند و قابل اتکا در اختیار مخاطب قرار می‌دهد. توانایی کار با طیف وسیعی از اختلالات: شما با مطالعه این کتاب، با مداخلات مؤثر برای مشکلات رفتاری خفیف تا متوسط، اختلالات اضطرابی، مشکلات دلبستگی، اختلالات طیف اتیسم و تأخیر رشدی آشنا می‌شوید و می‌توانید رویکرد خود را متناسب با هر مورد تنظیم کنید. یادگیری رویکردهای تلفیقی و نوین: این اثر به شما نشان می‌دهد که چگونه می‌توان بازی‌درمانی را با سایر رویکردهای مؤثر مانند درمان شناختی-رفتاری و روان‌درمانی والدین تلفیق کرد تا نتایج درمانی بهینه‌تری به دست آید. راهنمایی عملی با استفاده از مثال‌های بالینی: برخلاف بسیاری از کتب صرفاً تئوریک، این کتاب با ارائه مثال‌های موردی و راهنمایی‌های گام‌به‌گام از ابتدا تا انتهای فرایند درمان، به شما کمک می‌کند تا دانش خود را به راحتی در اتاق درمان به کار بگیرید. درک عمیق از دنیای کودک پیش‌دبستانی: با مطالعه این کتاب، درک شما از چالش‌های رشدی، هیجانی و رفتاری کودکان سه تا پنج سال افزایش یافته و می‌توانید از طریق زبان بازی، ارتباطی مؤثرتر و همدلانه‌تر با آنها برقرار کنید.

این کتاب برای چه کسانی مناسب است؟

«بازی درمانی برای کودکان پیش‌دبستانی» یک منبع حیاتی و ضروری برای طیف گسترده‌ای از متخصصان حوزه سلامت روان و آموزش است. این کتاب برای روان‌شناسان بالینی و کودک، مشاوران مدرسه، مددکاران اجتماعی، روان‌پزشکان کودک، و به ویژه دانشجویان و کارورزان این رشته‌ها که به دنبال درکی عمیق و عملی از جدیدترین نظریه‌ها و روش‌های بازی‌درمانی هستند، اثری بی‌نظیر محسوب می‌شود. همچنین مدرسان و مربیانی که با کودکان پیش‌دبستانی کار می‌کنند و والدینی که به دنبال رویکردهای تخصصی برای بهبود ارتباط با فرزند خود هستند، می‌توانند از مطالب ارزشمند این کتاب بهره‌مند شوند.

سوالات متداول

تفاوت اصلی این کتاب با سایر کتاب‌های بازی‌درمانی چیست؟

تفاوت اساسی این کتاب در تمرکز ویژه و عمیق آن بر گروه سنی خاص کودکان پیش‌دبستانی (۳ تا ۵ سال) است. این کتاب صرفاً به مفاهیم عمومی بازی‌درمانی نمی‌پردازد، بلکه مداخلات را با توجه به ویژگی‌های رشدی، شناختی و هیجانی این گروه سنی تطبیق داده و برای اختلالات شایع در این دوره مانند مشکلات دلبستگی، اضطراب جدایی و اختلالات رفتاری، راهکارهای تخصصی ارائه می‌دهد.

آیا محتوای کتاب صرفاً تئوریک است یا کاربرد عملی نیز دارد؟

این کتاب با تأکید بر کاربرد عملی نوشته شده است. هر فصل با ارائه مثال‌های عینی از موارد بالینی و جلسات درمانی، چگونگی پیاده‌سازی تکنیک‌ها را از مرحله ارزیابی اولیه تا پایان درمان به صورت گام‌به‌گام نشان می‌دهد و به درمانگران در مواجهه با چالش‌های واقعی در اتاق درمان کمک شایانی می‌کند.

آیا در این کتاب به بازی‌درمانی برای کودکان دارای اختلالات رشدی مانند اتیسم نیز پرداخته شده است؟

بله، یکی از بخش‌های اصلی کتاب به طور خاص به مداخلات بازی‌درمانی برای کودکان مبتلا به اختلالات رشدی اختصاص دارد. فصل‌هایی مانند «از مبتدی تا خبره: راهنمایی کودکان در طیف اتیسم در گروه‌های بازی تلفیقی» و «آموزش مهارت‌های اجتماعی به کودکان پیش‌دبستانی با تأخیر رشدی» نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از بازی برای ارتقای مهارت‌های اجتماعی و ارتباطی در این کودکان استفاده کرد.

"Play Therapy for Preschool Children" is a comprehensive sourcebook of play interventions for preventing and resolving the most common disorders of children aged 3-5 years old. Editor Charles Schaefer has gathered leading clinicians and researchers who present the research background alongside recent advances in the adaptation of play therapy for use with children who exhibit a variety of internalizing, externalizing, and developmental disorders, as well as prevention programs for at-risk children. Chapters use case illustrations to demonstrate interventions for mild to moderate behavior problems, insecurely-attached preschool children and children with posttraumatic issues, as well as how to use play therapy in conjunction with parent psychotherapy and cognitive-behavioral therapy. Contributors also discuss interventions for autistic and developmentally-delayed children, and the use of play interventions in classroom and parent-child settings. Throughout, chapter authors provide practical guidance for the full implementation of clinical ideas, from intake through termination. Clearly written and comprehensive in scope, "Play Therapy for Preschool Children" is a must-have for any student or mental health professional who seeks a full understanding of the latest theory and practice of play therapy with this uniquely vulnerable and often misunderstood population. Play Therapy For Preschool Children Is A Comprehensive Sourcebook Of Play Interventions For Preventing And Resolving The Most Common Disorders Of Children Ages 3 To 5 Years. Leading Clinicians And Researchers Present Both The Research Background And Recent Advances In Play Therapy Adapted For Use With Children Who Exhibit A Variety Of Internalizing, Externalizing, And Developmental Disorders As Well As Prevention Programs For At-risk Children. Case Illustrations Are Used To Demonstrate Interventions For Children With Mild To Moderate Behavior Problems, Preschool Children With Insecure Attachment, And Children With Posttraumatic Issues. Contributors Demonstrate How To Use Play Therapy In Conjunction With Parent Psychotherapy And Cognitive-behavioral Therapy, Discuss Interventions For Autistic And Developmentally Delayed Children, And Illustrate The Use Of Play Interventions In Classroom And Parent-child Settings. Throughout, Chapter Authors Provide Practical Guidance For The Full Implementation Of Clinical Ideas, From Intake Through Termination. Clearly Written And Comprehensive In Scope, This Book Is A Must-have For Any Student Or Mental Health Professional Who Seeks A Foil Understanding Of The Latest Theory And Practice Of Play Therapy With This Uniquely Vulnerable And Often Misunderstood Population--jacket. (psycinfo Database Record (c) 2010 Apa, All Rights Reserved). Clinical And Developmental Issues In Conducting Psychotherapy With Preschool Children : Laying The Groundwork For Play Therapy / Julie Blundon Nash And Charles E .schaefer -- Evidence Supporting The Benefit Of Play For Mild To Moderate Behavior Problems Of Preschool Children / Charles E. Schaefer -- Play Therapy For Insecurely Attached Preschool Children / Helen E. Benedict And Diana Schofield -- Posttraumatic Parenting : A Parent-child Dyadic Treatment For Young Children's Posttraumatic Adjustment / Janine Shelby, Claudia Avina, And Heather Warnick -- Filial Play Therapy For Grieving Preschool Children / Hilda R. Glazer -- Strategic Play Therapy Techniques For Anxious Preschoolers / Paris Goodyear-brown -- The Use Of Play In Child-parent Psychotherapy With Preschoolers Traumatized By Domestic Violence / Manuela A. Diaz And Alicia F. Lieberman -- Cognitive-behavioral Play Therapy For Preschoolers : Integrating Play And Cognitive-behavioral Interventions / Susan M. Knell And Meena Dasari -- Role Of Sociodramatic Play In Promoting Self-regulation / Katherine A. Gioia And Renée M. Tobin -- Parent-child Interaction Therapy / Corissa L. Callahan, Monica L. Stevens, And Sheila Eyberg -- Jungian Sandplay Therapy For Preschoolers With Disruptive Behavior Problems / Eric Green And Kristi Gibbs -- Parents, Teachers, And Therapists Using Child-directed Play Therapy And Coaching Skills To Promote Children's Social And Emotional Competence And Build Positive Relationships / Carolyn Webster-stratton And M. Jamila Reid -- From Novice To Expert : Guiding Children On The Autism Spectrum In Integrated Play Groups / David Neufeld And Pamela Wolfberg -- Teaching Social Skills To Developmentally Delayed Preschoolers / Johnny L. Matson And Jill C. Fodstad. Edited By Charles E. Schaefer. Includes Bibliographical References And Index. Clinical and developmental issues in conducting psychotherapy with preschool children : laying the groundwork for play therapy / Julie Blundon Nash and Charles E .Schaefer -- Evidence supporting the benefit of play for mild to moderate behavior problems of preschool children / Charles E. Schaefer -- Play therapy for insecurely attached preschool children / Helen E. Benedict & Diana Schofield -- Posttraumatic parenting : a parent-child dyadic treatment for young children's posttraumatic adjustment / Janine S. Shelby, Claudia Avina, & Heather Warnick -- Filial play therapy for grieving preschool children / Hilda R. Glazer -- Strategic play therapy techniques for anxious preschoolers / Paris Goodyear-Brown -- The use of play in child-parent psychotherapy with preschoolers traumatized by domestic violence / Manuela A. Diaz and Alicia F. Lieberman -- Cognitive-behavioral play therapy for preschoolers : integrating play and cognitive behavioral interventions / Susan M. Knell and Meena Dasari -- The role of sociodramatic play in promoting self-regulation / Katherine A. Gioia and Renee M. Tobin -- Parent-child interaction therapy / Corissa L. Callahan, Monica L. Stevens, and Sheila Eyberg -- Jungian sandplay therapy for preschoolers with disruptive behavior problems / Eric Green and Kristi Gibbs -- Promoting children's social and emotional competence / Carolyn Webster-Stratton and M. Jamila Reid -- From novice to expert : guiding children on the autism spectrum in integrated play groups / David Neufeld and Pamela Wolfberg -- Teaching social skills to developmentally delayed preschoolers / Johnny L. Matson and Jill C. Fodstad "Play Therapy for Preschool Children is a comprehensive sourcebook of play interventions for preventing and resolving the most common disorders of children ages 3 to 5 years. Leading clinicians and researchers present both the research background and recent advances in play therapy adapted for use with children who exhibit a variety of internalizing, externalizing, and developmental disorders as well as prevention programs for at-risk children. Case illustrations are used to demonstrate interventions for children with mild to moderate behavior problems, preschool children with insecure attachment, and children with posttraumatic issues. Contributors demonstrate how to use play therapy in conjunction with parent psychotherapy and cognitive-behavioral therapy, discuss interventions for autistic and developmentally delayed children, and illustrate the use of play interventions in classroom and parent-child settings. Throughout, chapter authors provide practical guidance for the full implementation of clinical ideas, from intake through termination. Clearly written and comprehensive in scope, this book is a must-have for any student or mental health professional who seeks a foil understanding of the latest theory and practice of play therapy with this uniquely vulnerable and often misunderstood population"--Jaquette. (PsycINFO Database Record (c) 2010 APA, all rights reserved) Play Therapy for Preschool Children is a comprehensive sourcebook of play interventions for preventing and resolving the most common disorders of 3-to-5-year-old children. Editor Charles Schaefer has gathered leading clinicians and researchers who present the research background alongside recent advances in the adaptation of play therapy for use with children who exhibit a variety of internalizing, externalizing, and developmental disorders, as well as prevention programs for at-risk children. Chapters use case illustrations to demonstrate interventions for mild-to-moderate behavior problems, insecurely attached preschool children and children with posttraumatic issues, as well as how to use play therapy in conjunction with parent psychotherapy and cognitive-behavioral therapy. Contributors also discuss interventions for autistic and developmentally delayed children, and the use of play interventions in classroom and parent-child settings. Throughout, chapter authors provide practical guidance for the full implementation of clinical ideas, from intake through termination. Clearly written and comprehensive in scope, this book is a must-have for any student or mental health professional who seeks a full understanding of the latest theory and practice of play therapy with this uniquely vulnerable and often misunderstood population. Play Therapy for Preschool Children is a comprehensive sourcebook of play interventions for preventing and resolving the most common disorders of children aged 3-5 years old. Chapters use case illustrations to demonstrate interventions for mild-to-moderate behavior problems, insecurely attached preschool children and children with posttraumatic issues, as well as how to use play therapy in conjunction with parent psychotherapy and cognitive behavioral therapy. Contributors also discuss interventions for autistic and developmentally delayed children, and the use of play interventions in classroom and Parent-child settings.