PISA 2000 ― Ein differenzierter Blick auf die Länder der Bundesrepublik Deutschland (German Edition)

Das schlechte Abschneiden der deutschen Schülerinnen und Schüler in der internationalen Vergleichsstudie PISA hat eine weitreichende Diskussion über das deutsche Bildungssystem ausgelöst, die durch den Vergleich der Schülerleistungen in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland noch verstärkt wurde. Der nun vorliegende Bericht ergänzt, differenziert und vertieft insbesondere die Ergebnisse des nationalen Vergleichs. Neben fachlichen Leistungen, die differenziert nach Anforderungen, Inhaltsbereichen und Lehrplanpassung dargestellt werden, bezieht der Ländervergleich auch soziale und motivationale Aspekte des Lernens mit ein. Den Schwerpunkt des Berichts bildet die Analyse der institutionellen Bedingungen des Lehrens und Lernens. Beim Ländervergleich werden dabei Fragen nach der Vergleichbarkeit von Schülerleistungen in unterschiedlichen institutionellen Lernmilieus genauso thematisiert wie Fragen nach der Verteilungsgerechtigkeit. Front Matter....Pages 1-8 Einleitung....Pages 9-10 Konzeption und technische Grundlagen der Studie....Pages 11-50 PISA und PISA-E: Zusammenfassung der bereits vorliegenden Befunde....Pages 51-75 Literacy oder Lehrplanvalidität? — Ländervergleiche auf der Basis lehrplanoptimierter PISA-Tests....Pages 77-108 Naturwissenschaftliche Teilkompetenzen im Ländervergleich....Pages 109-129 Selbstreguliertes Lernen: Motivation und Strategien in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland....Pages 131-164 Soziale Lernziele im Ländervergleich....Pages 165-193 Computernutzung....Pages 195-209 Kompetenzerwerb, Bildungsbeteiligung und Schullaufbahn von Mädchen und Jungen im Ländervergleich....Pages 211-242 Schulleistungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund: Differenzierung deskriptiver Befunde aus PISA und PISA-E....Pages 243-260 Schulumwelten — institutionelle Bedingungen des Lehrens und Lernens....Pages 261-331 Unterrichtsqualität aus Schülerperspektive: Kulturspezifische Profile, regionale Unterschiede und Zusammenhänge mit Effekten von Unterricht....Pages 333-359 Familienstrukturen, Bildungslaufbahnen und Kompetenzerwerb....Pages 361-392 Möglichkeiten und Grenzen der Nutzung von Schulrückmeldungen im Rahmen von Schulleistungsuntersuchungen: Das Disseminationskonzept von PISA 2000....Pages 393-409 Back Matter....Pages 411-448 Das schlechte Abschneiden der deutschen Schülerinnen und Schüler in der internationalen Vergleichsstudie PISA hat eine weitreichende Diskussion über das deutsche Bildungssystem ausgelöst, die durch den Vergleich der Schülerleistungen in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland noch verstärkt wurde. Der Bericht von 2003 ergänzt, differenziert und vertieft insbesondere die Ergebnisse des nationalen Vergleichs. Neben fachlichen Leistungen, die differenziert nach Anforderungen, Inhaltsbereichen und Lehrplanpassung dargestellt werden, bezieht der Ländervergleich auch soziale und motivationale Aspekte des Lernens mit ein.