Philosophie, sociologie, éducation et economie

Au sommaire : La radicalisation : désir de reconnaissance ou de transcendance? de Romuald Évariste BAMBARA ; Communication de développement chez Marcuse et défis sociaux en Afrique de Amara SALIFOU ; Normes sociales de production et d'usage des huiles végétales au Burkina Faso. Cas des provinces du Sourou et du Yatenga de Karim OUEDRAOGO et Gabin KORBEOGO ; Conservation des souvenirs festifs : la transition vers le tout numérique au Cameroun de Ismaïla DATIDJO, Ayouba NCHOUTPOUENDIGNIGNI et Armand TCHINENBA ; La gouvernance de la recherche en éducation au Cameroun : une analyse à partir de l'écart des profils académiques des directeurs de mémoire des étudiants en sciences de l'éducation de Mama CHANDINI ; Dynamique spatio-temporelle de l'occupation des terres dans l'espace supérieur et universitaire à Butembo en R.D. Congo de Isaac Muhindo KIVIKYAVO et Blaise Mumbere MALIKIDOGO ; Gestion des démarches d'apprentissage en classes pléthoriques par les enseignants de l'école primaire de la ville de Kindu de Roger NGONGO MEDARD ; Zones économiques spéciales et développement territorial du Burkina Faso de Jean Rabaswendé OUEDRAOGO et Taladi Narcisse YONLI ; Analyse économique et fiscale des dîmes et des offrandes versées par les ménages à faibles revenus de Mwene-Ditu et ses environs en R. D. Congo de Anastas KAZADI MATANDA Dans ce numéro 44 de la revue des Cahiers de l'IREA trois thèmes sont traités à savoir : l'emploi, l'éducation et la politique. Dans le thème relatif à l'emploi, deux auteurs présentent des analyses relatives aux stratégies d'insertion socioprofessionnelles. Pour le thème inhérent à l'éducation, trois auteurs traitent des questions relatives à l'éducation inclusive, à la gestion des classes et à la symbolique de la consommation d'aliments dits religieux. À propos du thème relatif à la politique, trois auteurs analysent entre autres l'alternance politique locale, l'urbanisation des communes rurales et l'ordre politique colonial.