Performancemessung im Hochschulbereich : Theoretische Grundlagen und empirische Befunde

Seit den jüngeren Reformen im Bildungswesen wird eine hohe Transparenz über die Performance im Hochschulbereich gefordert. Allerdings stehen insbesondere das Vorgehen der hochschulischen Performancemessung im Allgemeinen sowie die Indikatorenbildung im Speziellen regelmäßig in der Kritik. Vor diesem Hintergrund erarbeitet Sylvia Rassenhövel auf Basis der entscheidungsorientierten Produktionstheorie Grundlagen für die Performancemessung im Hochschulbereich. Darüber hinaus leistet sie mit Bezug auf das CHE-Forschungsranking BWL 2005 einen empirischen Beitrag zur Messung der Forschungsperformance betriebswirtschaftlicher Fachbereiche. Front Matter....Pages I-XXIII Einleitung....Pages 1-6 Grundzüge einer entscheidungs- und produktionstheoretisch fundierten Performancemessung....Pages 7-28 Grundzüge einer Performancemessung im Hochschulbereich....Pages 29-82 Indikatoren zur Messung der Forschungsperformance....Pages 83-151 Präsentation und Würdigung des CHE-Forschungsrankings BWL 2005....Pages 153-195 Empirische Analysen zur Forschungsperformance betriebswirtschaftlicher Fachbereiche auf Basis der Daten des CHE-Forschungsrankings BWL 2005....Pages 197-265 Resümee und Ausblick....Pages 267-274 Back Matter....Pages 275-308 Die Autorin stellt Grundlagen für entscheidungs- und produktionstheoretisch fundierte Performancemessungen im Hochschulbereich bereit. Darüber hinaus leistet sie mit Bezug auf das CHE-Forschungsranking BWL 2005 einen empirischen Beitrag zur Messung der Forschungsperformance betriebswirtschaftlicher Fachbereiche. Die Autorin stellt Grundlagen fur entscheidungs- und produktionstheoretisch fundierte Performancemessungen im Hochschulbereich bereit. Daruber hinaus leistet sie mit Bezug auf das CHE-Forschungsranking BWL 2005 einen empirischen Beitrag zur Messung der Forschungsperformance betriebswirtschaftlicher Fachbereiche.