Переводоведческая лингводидактика : учебно-методическое пособие Perevodovedcheskai︠a︡ lingvodidaktika : uchebno-metodicheskoe posobie

ПРЕДИСЛОВИЕ I. ВВЕДЕНИЕ В ПЕРЕВОДЧЕСКУЮ ЛИНГВОДИДАКТИКУ Хартия переводчика Л.Л. Нелюбин Г.Т. Хухуни. Переводоведение как наука и ее основные параметры Виды формы и типы перевода Сущность перевода Проблема переводимости – непереводимости Л.Л. Нелюбин. Некоторые теории и модели перевода Инвариант перевода Теория закономерных соответствий Информационная теория перевода Семантико-семиотическая модель перевода Ситуативная (денотативная) модель перевода Теория уровней эквивалентности Функционально-прагматическая (динамическая) модель перевода Психолингвистическая теория перевода Коммуникативно-функциональная теория перевода Герменевтическая модель перевода Механизм социальной регуляции переводческой деятельности Теория военного перевода Трансформационная теория и модель перевода Теория машинного перевода Культурологическая концепция перевода А.А. Пашковский. Особенности перевода как учебного предмета II. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ Л.Л. Нелюбин. Основы лингводидактической архитектоники курса перевода Речевые упражнения в устной речи Упражнения на зрительно-письменный перевод Упражнения на зрительно-устный перевод Упражнения на письменный перевод на слух с иностранного языка Упражнения на устный перевод на слух Н.А. Читалина. Методика преподавания общественно-политического перевода Развитие навыков письменного перевода Развитие навыков устного перевода Технические средства обучения и перевод Развитие навыков синхронного перевода В.С. Ходырев. Методика обучения военному переводу Введение Целевая установка Содержание обучения Методы обучения Система упражнений военного перевода Характеристика упражнений и методика проведения Распределение упражнений по годам обучения III. ФУНКЦИОНАЛЬНО-КОГНИТИВНЫЙ АСПЕКТ ПЕРЕВОДОВЕДЕНИЯ Г.Г. Жаркова. Психолингвистическая модель перевода с листа и ее методическая реализация Подготовительные упражнения Моделирование учебных ситуаций в переводе с листа Е.Г. Князева. Обучение реферированию как речемыслительной деятельности Р.А. Жалейко. Теория функционально-семантических полей в практике обучения переводческой деятельности И.А. Григорьева. Деловые игры в обучении двустороннему переводу И.А. Гавриленко. Об использовании трансформаций при переводе Е.Г. Князева. К вопросу о методике проведения комплексных занятий по общественно-политическому переводу Е.Г. Князева. К вопросу о сопоставительном анализе английских и русских текстов в курсе обучения общественно-политическому переводу В.Н. Шевчук З.И. Ракитянская. Методика использования телетайпных материалов на занятиях по речевой практике и общественно-политическому переводу В.Н. Шевчук. Некоторые приемы активизации мыслительной деятельности обучаемых при переводе новых военных терминов Л.Л. Нелюбин. Пути интенсификации процесса преподавания теоретических лингвистических дисциплин В.Б. Апухтин. Система записей в последовательном переводе В.Н. Гридин. Реферирование и аннотирование военной литературы ПРИЛОЖЕНИЯ Приложение 1. Л.Л. Нелюбин И.Н. Филиппова. Теория перевода и реферирования иностранного языка. Учебно-методический комплекс по специальности: 031202.65 – Перевод и переводоведение Приложение 2. Л.Л. Нелюбин И.Н. Филиппова. Устный и письменный перевод иностранного языка. Учебно-методический комплекс по специальности: 031202.65 – Перевод и переводоведение БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК