Педагогическое сопровождение культурного самоопределения студентов

А. Р. Мурасова. – Ульяновск : УлГТУ, 2009. – 131 с. SBN 978-5-9795-0449-0. В монографии представлены результаты научного исследования и опыт практической реализации процесса педагогического сопровождения культурного самоопределения студентов технического вуза при изучении иностранного языка. Адресована преподавателям иностранных языков учреждений среднего и высшего образования, слушателям ИПК ПРО, аспирантам, научным работникам, студентам филологических, педагогических и других специальностей гуманитарного цикла. Печатается в авторской редакции. Оглавление . Введение . Глава. Теоретические основы педагогического сопровождения. культурного самоопределения студентов . Понятийное поле категории ку«льтурное самоопределение». Функции и составляющие культурного самоопределения студентов. Сущность педагогического сопровождения культурного самоопределения студентов. Моделирование педагогического сопровождения культурного. самоопределения студентов в процессе изучения иностранного языка. Выводы по первой главе. Глава. Опытно-экспериментальная работа по осуществлению педагогического сопровождения культурного самоопределения студентов . Характеристика исходного уровня культурного самоопределения студентов. Организация опытно-экспериментальной работы по. осуществлению педагогического сопровождения культурного. самоопределения студентов. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы. Выводы по второй главе. Заключение. . Библиографический список. Приложения.