Partizipative Praktiken an Demokratischen Schulen : Schulkulturen mit umkämpfter Schulentwicklung

Michael Retzar untersucht im Rahmen einer empirischen Studie Unterricht und Aushandlungsprozesse an Schulen mit einem demokratischen Schulprofil. Der besondere Forschungsansatz, Schulkulturen auch unter Einbeziehung von Praktiken in Mitbestimmungskontexten zu untersuchen, lässt Konflikte und Machtkämpfe sichtbar werden. Demokratische Schulen sind keine idealisierten Schonräume, sondern umkämpfte soziale Arenen. Front Matter ....Pages I-IX Einleitung (Michael Retzar)....Pages 1-9 Diskurs und Forschung über Demokratie in Schule (Michael Retzar)....Pages 11-38 Zielstellung und Forschungsfragen (Michael Retzar)....Pages 39-40 Methodisches Vorgehen im Forschungsprozess (Michael Retzar)....Pages 41-90 Teiluntersuchung I: Die Gesamtschule (Michael Retzar)....Pages 91-184 Teiluntersuchung II: Das Gymnasium (Michael Retzar)....Pages 185-291 Diskussion und Einordnung der Befunde (Michael Retzar)....Pages 293-337 Forschungsausblick (Michael Retzar)....Pages 339-341 Back Matter ....Pages 343-376