Para compartir voces : texto de consulta para profesores de castellano como segunda lengua

El propósito de este trabajo es servir como texto de consulta para los encargados de capacitar a profesores de castellano como segunda lengua. Presenta, en líneas muy generales, respuestas sencillas a preguntas que son frecuentes entre los docentes que enfrentan la enorme tarea de enseñar castellano o de enseñar en castellano a niños bilingües, que viven en contextos en los que se hablan lenguas nativas. De ningún modo pretende servir como introducción a las teorías de adquisición de segundas lenguas, ni abogar por una metodología de enseñanza en detrimento de otras o defender una clasificación de niveles de dominio de lengua por oposición a otras. Tanto el texto como sus anexos son una posible respuesta —entre muchas— a las necesidades de los profesores de castellano como segunda lengua y se ofrecen como una forma de ayuda al capacitador y no como el método por excelencia. Hecha esta salvedad, espero que el trabajo sea de interés para el público al que está dirigido. Introducción 9 1. ¿Qué es el castellano como segunda lengua? 10 2. ¿Podemos todos adquirir el castellano como segunda lengua? 12 3. ¿Estamos preparados para enseñar castellano como segunda lengua? 14 4. ¿Qué habilidades poseen nuestros estudiantes? 17 5. ¿Qué hacemos cuando no tenemos información sobre el nivel de capacidades comunicativas de nuestros estudiantes? 25 6. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros estudiantes a desarrollar habilidades comunicativas? 26 6.1 La lengua y el contexto social 26 6.2 El desarrollo de capacidades comunicativas orales 27 6.3 El desarrollo de capacidades comunicativas en lengua escrita 32 7. ¿Cómo planificamos nuestras clases? 36 Bibliografía 38 Anexo 1 41 Anexo 2 69