Pädagogische Organisationsforschung (Organisation und Pädagogik, 3) (German Edition)

Organisationen müssen lernen, um in der sich wandelnden Gesellschaft bestehen zu können. Dies gilt für pädagogische Einrichtungen ebenso wie für Industriebetriebe, Krankenhäuser oder Verwaltungen. In der Unterstützung solcher Lernprozesse von Organisationen im Profit- und Non-Profit-Bereich liegt ein bis heute unterschätztes Aufgabengebiet für die Pädagogik. Hierzu ist eine Steigerung des spezifischen pädagogischen Wissens erforderlich. Bislang fehlt eine nach konkreten Lern- und Lernunterstützungsprozessen fragende Forschung zu einzelnen Organisationen. Diese Lücke zu schließen ist ein Anliegen dieses Bandes. Der Blick richtet sich dabei auf das Verhältnis zwischen Organisation und Individuum, Organisation und Team sowie Organisation und Gesellschaft. Dazu werden jeweils ein historischer und mehrere gegenwartsbezogene Beiträge zusammengeführt. Front Matter....Pages 1-6 Front Matter....Pages 7-7 Pädagogische Organisationsforschung — Eine Einführung....Pages 9-24 Grundlagen einer pädagogischen Theorie des Organisationslernens....Pages 25-42 Vom Archiv zum Prozess — Historische Spuren organisationalen Lernens am Beispiel der Versuchsschule Mannheim-Feudenheim....Pages 43-57 Front Matter....Pages 59-59 Charisma, grammar of schooling und Steuerungsprobleme des Bildungssystems — Pestalozzi und sein Institut in Yverdon....Pages 61-75 „Pädagogische Organisation“ aus institutionstheoretischer Perspektive — Zur Ausdifferenzierung von Institutionalformen lebenslangen Lernens in der Transformationsgesellschaft....Pages 77-92 Personalentwicklung als pädagogisches Handeln — Erste Hinweise aus einer empirischen Studie....Pages 93-106 „ Preparing Women to lead “ — Ergebnisse von Mentoring-Programmen....Pages 107-113 Front Matter....Pages 115-115 Pädagogische Konferenzen und kollegiale Schulentwicklung — Zur Rolle des Kollegiums in der Odenwaldschule....Pages 117-132 Schulprogramm als kollegialer Diskurs — Überlegungen vor dem Hintergrund von Evaluation....Pages 133-150 Organisationsanalyse und Teamentwicklung — Organisationsprojekte in der Industrie....Pages 151-166 Zum Verhältnis von Lern- und Arbeitsorganisation. Ergebnisse der Weiterbildungsforschung....Pages 167-182 Front Matter....Pages 183-183 Programmentwicklung als Spiegel gesellschaftlichen Wandels? — Die VHS Dresden von 1945 bis 1997....Pages 185-200 Zwischen Kirche, Markt und Bildung — Change Management in Einrichtungen der Evangelischen Erwachsenenbildung....Pages 201-216 Pädagogik in Organisationen — Potenziale eines ökonomischen Programms der Bildungsreform....Pages 217-231 Pädagogische Netzwerkarbeit und interorganisationales Kompetenzmanagement — Anmerkungen zur innovativen Praxis am Beispiel Lernender Regionen und Metropolen....Pages 233-244 Back Matter....Pages 245-248 Um in der sich wandelnden Gesellschaft bestehen zu können, müssen Organisationen lernen. In der Unterstützung organisationaler Lernprozesse im Profit- und Non-Profit-Bereich liegt ein bis heute unterschätztes Aufgabengebiet der Pädagogik. Der Tagungsband führt Beiträge historischer und gegenwartsbezogener Organisationsforschung aus pädagogischer Perspektive zusammen. Um in der sich wandelnden Gesellschaft bestehen zu koennen, mussen Organisationen lernen. In der Unterstutzung organisationaler Lernprozesse im Profit- und Non-Profit-Bereich liegt ein bis heute unterschatztes Aufgabengebiet der Padagogik.