Особенности стандартизации профессионального образования в России, США и странах Европы: Учебное пособие

Министерство образования и науки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Казанский национальный исследовательский технологический университет» ВВЕДЕНИЕ Цели образовательных стандартов в России Цели образовательных стандартов в США Цели образовательных стандартов в Европе ОСОБЕННОСТИ РАЗРАБОТКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В РАЗЛИЧНЫХ СТРАНАХ МИРА Разработка образовательных стандартов в России Разработка образовательных стандартов в Европе (на примере Германии) Разработка образовательных стандартов в США ПРИМЕРЫ ОБЛАСТЕЙ НАУК, ДЛЯ КОТОРЫХ ПРОИЗВОДИТСЯ РАЗРАБОТКА СТАНДАРТОВ И АККРЕДИТАЦИЯ ПРОГРАММ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ И США Примеры областей наук в России Программы инженерного образования по областям науки: перечень ABET ТЕРМИНОЛОГИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ В РОССИИ, ЕВРОПЕ И США Российская терминология Терминология ENAEE (англоязычный компонент пособия) Глоссарий ABET (англоязычный компонент пособия) ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОВЕТА ПО АККРЕДИТАЦИИ ПРОГРАММ В ОБЛАСТИ ТЕХНИКИ И ТЕХНОЛОГИЙ ABET ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЕВРОПЕЙСКОЙ СЕТИ ПО АККРЕДИТАЦИИ В ОБЛАСТИ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ENAEE ВЫДЕРЖКИ ИЗ РОССИЙСКИХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ДЛЯ ПРОГРАММ ИНЖЕНЕРНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Структура программы магистратуры КРИТЕРИИ АККРЕДИТАЦИИ ПРОГРАММ ABET (англоязычный компонент пособия) Общие критерии для программ уровня бакалавриата Общие критерии для программ уровня магистратуры Критерии для отдельных программ инженерного образования и соответствующие профессиональные сообщества ПРАКТИКА АККРЕДИТАЦИИ ИНЖЕНЕРНЫХ ПРОГРАММ ENAEE (англоязычный компонент пособия) Общие положения Определение лучших практик в аккредитации Требования к агентствам по аккредитации СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ