Основы специальной педагогики и психологии: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям (ОПД.Ф.03-основы специальной педагогики и психологии)

СПб.: Питер, 2006. — 304 c.: илл. — (Учебное пособие). — ISBN 5-469-00748-0. В учебном пособии излагаются основные цели, задачи и принципы специальной педагогики и психологии, раскрываются специальные и общепедагогические методы коррекционного педагогического воздействия на детей, обучающихся и воспитывающихся как в общеобразовательных, так и в специальных образовательных учреждениях. Основной задачей пособия является внесение корректив в общепедагогическую и профессиональную подготовку студентов к работе с детьми, имеющими отклонения в развитии и поведении, испытывающими трудности в освоении школьных учебных дисциплин. Пособие предназначено для студентов и преподава-телей педагогических вузов. Содержание: Предисловие. Организационно-методические основы преподавания дисциплины. Цели дисциплины. Требования к знаниям и умениям обучаемого. Рекомендации к организации самостоятельной работы студентов. Тематический план изучения дисциплины. Предмет и задачи курса «Основы специальной педагогики и психологии». Становление специальной психологии и педагогики. Проблема нормы развития. Развитие психики аномальных детей. Практические задачи специальной психологии. Материалы для семинарского занятия. Основные категории специальной педагогики и психологии. Специфика формирования понятийного аппарата дисциплины. Основные термины специальной педагогики и психологии. Медицинская абилитация и реабилитация. Медико-социально-педагогический патронаж. Медико-социальная профилактика и ранняя комплексная помощь. Социально-педагогическая помощь лицам с ограниченными возможностями. Материалы для семинарского занятия. Психология детей дошкольного возраста с аномалиями развития. Специальная дошкольная педагогика. Учреждения специального назначения для детей дошкольного возраста. Теория и практика детской дошкольной коррекционной педагогики и специальной психологии. Формы коррекционно-педагогической работы с детьми дошкольного возраста. Материалы для семинарского занятия. Особенности психического развития детей с нарушениями интеллекта и проблемы их обучения и воспитания как предмет олигофренопедагогики. Понятие умственной отсталости, ее формы и причины. Классификации умственной отсталости. Краткая историческая справка и современная характеристика социальной политики в отношении умственно отсталых лиц. Проблемы обучения, воспитания и развития умственно отсталых детей. Зарубежная практика воспитания, обучения и развития детей с выраженными интеллектуальными нарушениями. Отечественный опыт психолого-педагогической помощи детям с тяжелыми формами умственной отсталости. Рекомендации педагогам по осуществлению интеграционного обучения детей с умственной отсталостью в условиях общеобразовательной школы. Материалы для семинарского занятия. Психология детей с задержкой психического развития (ЗПР) и основные направления коррекционно-развивающего обучения. Представления о ЗПР и их классификации. Особенности психики детей с ЗПР. Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающего обучения детей с ЗПР. Материалы для семинарского занятия. Особенности психического развития детей с сенсорными нарушениями. Нарушения анализаторных систем. Особенности психического и речевого развития слабослышащих детей. Дети с нарушениями зрения. Профессиональное образование, трудовая деятельность, социальная адаптация лиц с нарушениями слуха и зрения. Материалы для семинарского занятия. Логопедия и логопсихология. Предмет, задачи и методы логопедии. Виды речи и основные причины ее нарушения. Развитие речевой деятельности в онтогенезе. Современные классификации речевых нарушений. Предмет, задачи и методы логопсихологии. Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями речи в ПМПК. Психокоррекционная и профилактическая работа с детьми, имеющими речевые нарушения. Элементы психотерапии в работе логопеда. Материалы для семинарского занятия. Дети с нарушениями опорно-двигательного аппарата. Этиология и патогенез детского церебрального паралича. Характеристика нарушений двигательных функций у детей с ДЦП. Нарушения психики при ДЦП. Речевые нарушения при детском церебральном параличе. Основные цели и принципы коррекционной работы при ДЦП. Система специализированной помощи детям, страдающим церебральным параличом. Материалы для семинарского занятия «Особенности развития личности детей с церебральными параличами» Комплексные нарушения. Понятие о сложном нарушении развития. Задачи исихолого-педагогического сопровождения развития ребенка со сложным дефектом. Психолого-педагогические основы развития и образования лиц со сложным дефектом. Пути и способы организации специального образования для лиц со сложными нарушениями в развитии. Материалы для семинарского занятия. Девиантное поведение детей и подростков. Его причины и пути коррекции. Девиантное поведение, его причины и проявления. Личностная предрасположенность к аддиктивному поведению. Специфика употребления алкоголя и наркотиков в подростковом возрасте. Динамика злоупотребления психотропными веществами в подростковом возрасте. Работа учителя с девиантными подростками. Материалы для семинарского занятия. Акцентуации характера. Характер и черты личности. Акцентуации характера у подростков. Типы акцентуаций. Развитие и трансформации акцентуаций характера. Материалы для семинарского занятия.