Organisationsentwicklung und organisationales Lernen von Schulen : Eine empirische Untersuchung am Beispiel des Umweltmanagements

Organisationsentwicklung und organisationales Lernen sind zu wichtigen, fast modischen Themen geworden und haben unter der Chiffre "Schulentwicklung" weitgehend unsystematisch Eingang gefunden in die schulpädagogische Debatte. Das Buch identifiziert daher Schnittmengen und Anknüpfungspunte des wirtschafts- und sozialwissenschaftlichen Diskurses mit dem schulpädagogischen Diskurs der Organisationsentwicklung und des organisationalen Lernens. Front Matter....Pages 1-16 Einleitung....Pages 17-23 Organisationales Lernen als Element von Organisationsentwicklung....Pages 25-84 Schulentwicklung als Sonderfall der Organisationsentwicklung....Pages 85-116 Umweltmanagement als Motor organisationaler Lernprozesse....Pages 117-140 Die empirische Untersuchung zum organisationalen Lernen durch Umweltmanagement an Schulen und ihre Befunde....Pages 141-232 Diskussion der Untersuchungsergebnisse und Ausblick....Pages 233-252 Back Matter....Pages 253-298 Organisationsentwicklung und organisationales Lernen sind zu wichtigen, fast modischen Themen geworden und haben unter der Chiffre "Schulentwicklung" weitgehend unsystematisch Eingang gefunden in die schulpadagogische Debatte.