OECD Insights Humankapital: Wie Wissen unser Leben bestimmt

Welche Auswirkungen haben Bildung und Lernen auf unsere Gesellschaften und Volkswirtschaften? Wie lassen sich Ungleichheiten in der Bildung beseitigen? Und wie k?nnen wir gew?hrleisten, dass jeder Einzelne in allen Lebensphasen die Art von Lernm?glichkeit erh?lt, die ihm den gr??tm?glichen Nutzen bringt und durch die er sein Humankapital voll entfalten kann? Dieser Bericht nutzt die einzigartigen Ressourcen der OECD, um einige dieser grundlegenden Fragen zu beantworten. Gest?tzt auf Forschungs- und Analysearbeiten aus den 30 OECD-Mitgliedstaaten wird die zunehmende Bedeutung des Humankapitals f?r den Einzelnen und f?r die Gesellschaft bei der Bew?ltigung des sozialen und wirtschaftlichen Wandels erl?utert. Ferner wird untersucht, inwiefern es den L?ndern gelingt oder auch nicht gelingt, die Menschen Zeit ihres Lebens durch die Bereitstellung von Aus- und Weiterbildungsangeboten zu unterst?tzen. Cover......Page 1 Humankapital......Page 3 ©......Page 4 Vorwort......Page 5 Anmerkung zur Währung......Page 7 Inhaltsverzeichnis......Page 9 1. Investitionen in den Wandel......Page 11 Zur Einleitung.........Page 12 Vor welchen Herausforderungen stehen unsere Gesellschaften?......Page 14 Globalisierung......Page 15 Anstieg der Importe......Page 16 Instrumente für die Wissenswirtschaft......Page 17 Wie reagieren unsere Gesellschaften?......Page 18 Worum es in diesem Buch geht.........Page 21 Was ist die OECD?......Page 23 2. Der Wert des Menschen......Page 25 Zur Einleitung.........Page 26 Worin besteht der sich derzeit vollziehende Wandel der Weltwirtschaft?......Page 27 Alles über IT......Page 28 Wer tut was?......Page 30 Die Elemente des Wachstums......Page 31 Was ist Humankapital?......Page 32 Wachstumspfad......Page 33 Wie ist Wachstum zu erklären?......Page 34 Anhebung des Bildungsniveaus......Page 36 Standpunkt: Gary Becker......Page 37 Schulbesuch......Page 39 Wer ist arbeitslos?......Page 40 Einkommensvorteil......Page 41 Welches sind die Herausforderungen für das Lernen?......Page 42 Weitere OECD-Studien zu diesem Thema......Page 45 3. Erste Schritte......Page 47 Zur Einleitung.........Page 48 Vor welchen Herausforderungen stehen Kinder und Familien?......Page 49 Eine Investition für das Leben......Page 50 Erwerbstätige Frauen......Page 52 Kinder und Armut......Page 53 Baby Blues......Page 54 Schwierige Entscheidungen......Page 56 Arbeiten gehen oder zu Hause bleiben......Page 57 Deckung der Grundbedürfnisse......Page 58 Die OECD und ... die aktive Sozialpolitik......Page 59 Auszeit für die Eltern......Page 60 Welchen Nutzen bringt den Kindern die Vorschulbildung?......Page 62 Standpunkt: David Shipler......Page 63 Wo fliesst das Geld hin?......Page 64 Betreuung und Lernen......Page 66 Verschiedene Ansätze......Page 67 Weitere OECD-Studien zu diesem Thema......Page 69 4. Schulbeginn......Page 71 Zur Einleitung.........Page 72 Grundlegende Kompetenzen......Page 73 Grundlegende Bedürfnisse......Page 74 Die OECD und ... PISA......Page 76 Mathematiktest......Page 77 Wie können wir die Bildung verbessern?......Page 78 Zentrale Bedeutung der Lehrkräfte......Page 79 Klassengrösse......Page 80 Bessere Lehrkräfte.........Page 81 Aus Globaler sicht: Migranten und Bildung......Page 83 Formative Beurteilung......Page 84 Bestandenes abitur......Page 87 Standpunkt: Janet Cohen......Page 88 Weitere OECD-Studien zu diesem Thema......Page 91 5. Für das Leben lernen......Page 93 Zur Einleitung.........Page 94 Wer braucht Weiterbildung?......Page 95 Ergrauende Bevölkerung......Page 97 Nachholbedarf......Page 96 Aus Globaler sicht: Gewinner und Verlierer......Page 99 Der Vorteil der Jugend.........Page 100 Wer nimmt an weiterbildung teil?......Page 101 Wie lassen sich Hindernisse beim Zugang zu Lernmöglichkeiten abbauen?......Page 102 Motivation: Erwachsene zum Weiterlernen animieren......Page 103 Mittel: Wer finanziert die Erwachsenenbildung?......Page 105 Gründe für die Nichtteilnahme an weiterbildung......Page 106 Wer finanziert die Weiterbildungsmassnahmen?......Page 107 Gelegenheiten: Bereitstellung von Weiterbildung......Page 108 Weitere OECD-Studien zu diesem Thema......Page 111 6. Der breitere Rahmen......Page 113 Zur Einleitung.........Page 114 Ist Humankapital mehr als nur Bildung?......Page 115 Gesundheit und Armut......Page 116 Übergewicht......Page 117 Der „Laster-index“......Page 118 Allgemeine Vorteile......Page 119 Aus Globaler sicht: Der medizinische Wanderzirkus......Page 121 Was ist Sozialkapital?......Page 122 Verschiedene Arten von Sozialkapital.........Page 123 ... und verschiedene Kritikpunkte......Page 125 Wie Sozialkapital zum Humankapital beiträgt......Page 126 Standpunkt: Robert Putnam......Page 128 Der letzte Ausweg......Page 129 Kann Humankapital zur Entstehung von Sozialkapital führen?......Page 130 Die Zukunft des Sozialkapitalkonzepts......Page 131 Weitere OECD-Studien zu diesem Thema......Page 133 7. Messgrößen und Maßnahmen......Page 135 Zur Einleitung.........Page 136 Wie lassen sich Human- und Sozialkapital messen?......Page 137 Messung des Humankapitals......Page 138 Messung des Sozialkapitals......Page 139 Eine Frage des Vertrauens......Page 140 Lässt sich alles messen, worauf es ankommt?......Page 141 Wirtschaftliche Stärke......Page 142 Umfassende Messgrößen......Page 143 Anstelle einer Schlussfolgerung......Page 145 Eine Herausforderung für die Bildungssysteme......Page 146 Ein Blick in die Zukunft......Page 148 Weitere OECD-Studien zu diesem Thema......Page 149 Weitere statistische Daten......Page 151 A-1: Beschäftigungsquoten für Frauen, 1990-2004......Page 152 A-2: Veränderung der Schüler- und Studierendenpopulation, 2005-2015......Page 153 A-3: Expansion der Tertiärbildung, 1991-2003......Page 154 A-4: Bildungserträge in Form von Einkommen, 2004......Page 156 A-5: Zusammenhang zwischen Fort- und Weiterbildung von Erwachsenen und ihrem Bildungsstand, 2003......Page 158 Literaturverzeichnis......Page 160 Welche Auswirkungen haben Aus- und Weiterbildung auf unsere Gesellschaften? Was kann getan werden, um Ungleichheiten in der Ausbildung zu beseitigen? Und wie kann sichergestellt werden, dass jeder zu jedem Zeitpunkt seines Lebens die Bildung erhält, von der er am meisten profitieren kann und die ihm erlaubt, sein Humankapital am besten zu entfalten? Dieser Bericht erläutert die zunehmende Bedeutung des Humankapitals für den Einzelnen und für die Gesellschaft bei der Bewältigung des sozialen und wirtschaftlichen Wandels. Ferner wird untersucht, inwiefern es den Ländern gelingt, die Menschen Zeit ihres Lebens durch die Bereitstellung von Aus- und Weiterbildungsangeboten zu unterstützen Welche Auswirkungen Haben Bildung Und Lernen Auf Unsere Gesellschaften Und Volkswirtschaften? Wie Lassen Sich Ungleichheiten In Der Bildung Beseitigen? Soziale Kompetenz, Wissen Und Bildungsstand Der Gesellschaft Gewinnen Immer Mehr An Bedeutung.