Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX— начало XX в.

Очерки истории школы и педагогической мысли народов СССР. Конец XIX— начало XX в./Под ред. Э. Д. Днепрова, С. Ф. Егорова, Ф. Г. Паначина, Б. К. Тебиева.— М.: Педагогика, 1991.—448 с. ISBN 5-7155-0323-Х В книге освещается развитие народного образования и педагогической науки в России на рубеже XIX и XX вв. Показаны общественно-педагогическое движение в конце XIX— начале XX в., борьба передовых сил за преобразование народного просвещения в России на демократических началах, развитие марксистского учения о воспитании и образовании. Для специалистов в области педагогики. От редакции Введение Раздел I НАРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РОССИИ В КОНЦЕ XIX - НАЧАЛЕ XX в. Часть 1 ВОПРОСЫ НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ПРАВИТЕЛЬСТВЕННОЙ ПОЛИТИКЕ, ОБЩЕСТВЕННОМ И РЕВОЛЮЦИОННОМ ДВИЖЕНИИ Глава 1 Школьная политика правительства в конце 90-х — начале 900-х гг. Глава 2 Подъем общественно-педагогического движения в канун революции 1905—1907 гг. Глава 3 Проблемы школы и просвещения в период революции 1905—1907 гг. Глава 4 Школьный вопрос в период между двумя буржуазно-демократическими революциями (1907—1917 гг.) Глава 5 Школа и просвещение в условиях буржуазно-демократической республики. Март—октябрь 1917 г. Часть II СТРУКТУРА ОБРАЗОВАНИЯ И ТИПЫ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Глава 1 Начальное образование Глава 2 Среднее образование Правительственные учебные заведения Новые типы средних учебных заведений и организация в них учебно-воспитательного процесса Глава 3 Низшее и среднее профессионально-техническое образование Развитие профессионально-технического образования Основные типы профессиональных школ Съезды по техническому и профессиональному образованию 125 Учебно-воспитательный процесс в профессионально-технической школе Глава 4 Высшее образование Государственные высшие учебные заведения Неправительственные высшие учебные заведения Учебный процесс в высшей школе Глава 5 Педагогическое образование Подготовка учителей для начальной народной школы О подготовке учителей для повышенных начальных школ 143 Подготовка учителей для средней школы Глава 6 Внешкольное образование Состояние внешкольного образования Основные типы внешкольных учреждений и формы просветительной работы Глава 7 Дошкольное воспитание Становление и развитие системы дошкольных учреждений Основные направления общественной деятельности в области дошкольного воспитания Раздел II ПРОГРЕССИВНАЯ РУССКАЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В КОНЦЕ XIX - НАЧАЛЕ XX в. Глава 1 Основные тенденции развития педагогики Становление новой русской культурной традиции и педаго гические искания 90-х - начала 900-х гг Развитие педагогической теории Глава 2 Дидактика (теория образования и обучения) Сущность процесса обучения Теория содержания образования Методы и методики обучения Глава 3 Развитие теории воспитания Формирование теории воспитания как самостоятельной области педагогического знания. Проблема целей и факторов воспитания Нравственное воспитание Трудовое воспитание Физическое воспитание Глава 4 Развитие педагогической психологии и школьной гигиены Педагогическая психология Школьная гигиена Глава 5 Видные представители русской педагогической мысли конца XIX— начала XX в. П. Ф. Каптерев П Ф. Лесгафт В П. Вахтеров К И. Вентцель В. М. Бехтерев П. П. Блонский С. Т. Шацкий Д. И. Менделеев Глава 6 Распространение в России марксистских взглядов на школу и просвещение Начало распространения в России марксистского учения Н К Крупская: общественно-педагогическая деятельность Критика буржуазных концепций Глава 7 Общественно-педагогические организации и педагогическая журналистика Педагогические и просветительные общества и организации Просветительные общества. Общества содействия разным видам образования Педагогические общества. Научно-педагогические учреждения и организации Профессиональные учительские организации Педагогические съезды и съезды по народному образованию в развитии передовой педагогической мысли и объединении демократического учительства Педагогическая журналистика Раздел III ШКОЛА И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ НАРОДОВ РОССИИ В КОНЦЕ XIX— НАЧАЛЕ XX в. Глава 1 Школа и педагогическая мысль на Украине Общеобразовательная школа Профессионально-техническое образование Школа на западноукраинских землях Развитие педагогической мысли Глава 2 Школа и педагогическая мысль в Белоруссии Состояние школьного дела. Общеобразовательная школа 327 Профессионально-техническое и педагогическое образование Прогрессивная педагогическая мысль Глава 3 Школа и педагогическая мысль в Молдавии Состояние школьного дела. Начальная и средняя школа Образование взрослых. Профессиональное обучение Развитие общественно-педагогической мысли Глава 4 Школа и педагогическая мысль в Литве Общая характеристика состояния школы. Начальная и средняя школа Развитие педагогической мысли Глава 5 Школа и педагогическая мысль в Латвии Состояние школьного дела. Начальное образование Общее, среднее, профессиональное и высшее образование Развитие педагогической мысли Глава 6 Школа и педагогическая мысль в Эстонии Общеобразовательная школа Профессиональное и высшее образование Развитие педагогической мысли Глава 7 Школа и педагогическая мысль в Грузии Состояние народного образования Общеобразовательная школа. Профессиональное, высшее и внешкольное образование Развитие педагогической мысли Глава 8 Школа и педагогическая мысль в Азербайджане Состояние школьного дела Общее, профессиональное и внешкольное образование. Начальные школы Развитие педагогической мысли Глава 9 Школа и педагогическая мысль в Армении Состояние народного образования Развитие педагогической мысли Глава 10 Школа и педагогическая мысль в Средней Азии и Казахстане Состояние школьного дела Развитие педагогической мысли Глава 11 Школа и педагогическая мысль нерусских народов Северного Кавказа, Поволжья, Приуралья, Сибири и Дальнего Востока Состояние школьного дела Развитие педагогической мысли Литература Указатель имен