Обучение, воспитание и развитие математически одаренных учащихся: монография

Обложка ОГЛАВЛЕНИЕ Предисловие Глава I. Нормативно-документальное обеспечение, психолого- педагогические и философские аспекты обучения, воспитания и развития математически одаренных учащихся 1.1. Историография и основные современные концепции одаренности 1.2. Детская одаренность. Математические способности. Возрастные различия математически одаренных мальчиков и девочек 1.3. Диагностика детской одаренности 1.4. Нормативно-документальное обеспечение обучения, воспитания и развития математически одаренных учащихся Глава II. Общие вопросы методики обучения, воспитания и развития учащихся, проявивших выдающиеся математические способности 2.1. Цели и содержание математического образования одаренных учащихся 2.2. Методы, средства и формы организации учебной деятельности математически одаренных детей в условиях общего и дополнительного образования 2.3. Изучение отечественного и зарубежного опыта работы педагогов с одаренными детьми Глава III. Частные вопросы методики обучения, воспитания и развития математически одаренных учащихся 3.1. Математика как средство математического развития дошкольников и младших школьников 3.2. Обучение математике учащихся 5–6 классов, проявивших выдающиеся математические способности 3.3. Избранные вопросы методики обучения алгебре и началам анализа математически одаренных учащихся 3.4. Избранные вопросы методики обучения геометрии математически одаренных учащихся Библиографический список Приложения Приложение 1 Приложение 2 Приложение 3