Обучение русскому языку студентов филологических и нефилологических факультетов вузов

Варшава-Люблин, 2009Материалы I Международной научно-практической методической конференции из цикла "Современная русистика в формировании единого культурного и информационного пространства Европы», проходившей 7-10 июня 2009 г. в Люблине (Польша) под эгидой МАПРЯЛ. **Содержание****Арошидзе М.В.** Мультикультурная личность в современной Грузии**Артемьева Г.В.** Профессионально ориентированное обучение иностранных граждан русскому языку с нулевого уровня (из опыта работы в МАДИ ГТУ)**Белоусов В.Н.** Роль и место родного языка в процессе подготовки переводчика**Бельчиков Ю.А.** Стабилизационные процессы в русском литературном языке на рубеже XX–XXI столетий**Бельчиков Ю.А.** Функционально-стилистическая база языка средств массовой информации**Борис Ивона.** Edukacja ekologiczna w procesie praktycznego nauczania języka rosyjskiego na kierunkach filologicznych**Буховецка-Фудала А., Пекарска-Винклер Д.** На пути к формированию межкультурной коммуникативной компетентности студентов-русистов (проект учебного пособия по РКИ)**Вадащ-Возьны Ханна.** Текст и текстопорождающие единицы. Контрастивные аспекты перевода**Владимирова Т.Е.** Дискурс и методика обучения РКИ**Вотякова И.А.** Учебные материалы для самостоятельной работы студентов, изучающих русский язык как иностранный на факультете переводчиков Гранадского университета (элементарный уровень)**Вятр-Кмечак М.** «А в Москве всегда весна» – nietypowa lekcja powtórzeniowa na materiale podręcznika Вот и мы 2**Грабиньска Гизела.** Формирование лексических навыков на основании просмотра художественного фильма Берегись автомобиля**Густелёва О.А.** Роль норм русского языка в формировании культуры общения студентов**Дечевска Ю.** Новые возможности использования песен, как лингводидактического средства на уроках русского языка**Дзедзиц М.А.** Формирование медиа – и коммуникативной компетенций у студентов русской филологии на занятиях "Компьютерная обработка текста"**Евменова Т.И.** Мотивационные процессы как важнейший аспект обеспечения автономности в процессе изучения русского языка как иностранного (включенное обучение)**Жаксылыкова К.Б.** Проблемы создания дистанционного мультимедийного комплекса обучения языку специалистов технического профиля**Жебровска Анна.** Из исследований наличия и уровня сведений о русской культуре у студентов русской филологии**Жигалова М.П.** Специфика изучения русской словесности в высшей школе Германии (на примере Института Славистики университета имени Гумбольдта в Берлине)**Иванова Н.Г.** К проблеме целевой трансформации грамматических конструкций при обучении языку специальности на начальном этапе: тематическая обучающая программа**Ильин Д.Н.** Близость славянских языков и культур как фактор, обусловливающий особенности семантизации лексики при обучении русскому языку**Казьмерак А.** Газетные тексты как источник обучения русскому языку**Караулов Ю.Н.** Словарь языка писателя и образ мира**Карпиньски Лукаш, Шадыко Станислав.** Роль и место словарей в обучении переводу специальных текстов технолекта делового общения**Кобзарь Е.И.** Формирование профессиональной компетенции при изучении делового русского языка**Ковынёва И.А.** Презентация учебного пособия "Основные сведения об организме человека" для студентов-иностранцев 1 года обучения**Коренькова О.Л., Романовская Е.В.** Проблема адекватности перевода восточной поэзии на русский язык при подготовке студентов специальности "Лингвострановедение"**Коссаковска-Марас М.** Русский кинематограф – из опыта проведения занятий на III курсе русской филологии**Козлова Т.В.** Деловое общение – специфичность или повседневность**Кренска Наталия.** Русский язык бизнеса в Польше – его основные проблемы**Круль Мартина.** Лингвострановедение как необходимый элемент в процессе обучения русскому языку**Кудряшов И.А.** Проблема формирования системного видения падежей и предлогов на начальном этапе обучения русскому языку**Кузнецова Т.И.** Интеграция обучения русскому языку и языку специальности на занятиях по математике (нулевой уровень)**Кузьмина Е.С.** Интенсификация преподавания иностранного языка**Куптэль Н.** Активные методы обучения русскому языку студентов филологов**Куратчик Магдалена.** Formy czasowników rosyjskich w aspekcie glottodydaktycznym (autokomentarz do "tablic czasowników rosyjskich")**Курикова Н.В.** Лингвометодическое описание дисциплины «Русский язык как иностранный: профессиональная сфера» (инженерно-технический профиль)**Лебедева М.Л.** Лингвистический анализ художественно-публицистического текста в практике обучения студентов-журналистов**Марковска Вероника.** Изложения на практических занятиях по русскому языку**Матчиньска Ирена.** Развитие навыков и умений устной речевой деятельности и межкультурной коммуникации в рамках предмета МУЛЬТИМЕДИА в Университете им. Н. Коперника**Межва М.** Русская песня и её роль в формировании продуктивных видов речевой деятельности**Митрофанова О.Д.** Методические проблемы обучения культуроведческому компоненту в преподавании русского языка как иностранного**Невзорова-Кмеч Е.А.** О польских реалиях по-русски (из опыта преподавания РКИ польским студентам-русистам)**Нефёдов И.В.** Возможности мультимедийных средств в обучении русской орфоэпии студентов-иностранцев**Нечунаева Н., Таммела М., Трахтман Е.** Учебные программы и учебные материалы по русскому языку как языку специальности для студентов академии МВД Эстонии**Николенко Е.Ю.** Эффективные методы, технологии и стратегии обучения на материале курса по методике преподавания русского языка как иностранного**Новоженова Зоя.** Переводческая специализация – новая возможность для студентов-русистов**Ожеховска Йоанна.** Filmy animowane „Мульти-Россия na zajęciach praktycznej nauki języka rosyjskiego**Пахалкова-Соич Т.В.** «Внедрение» и «вовлечение» как основные показатели работы с учебным текстом**Пасник Станислав.** Использование стихов и песен на занятиях по фонетике русского языка**Позднякова Е.Ю.** Фрагменты русской языковой картины мира во фразеологии народно-разговорной речи современного города**Почехина Хелена.** Практический курс русского языка на филологических факультетах (первая ступень обучения) от a1 до c1 по принципу концентричности**Пстыга Алиция.** Derywaty słowotwórcze w mediach: strategie komunikacyjne z perspektywy przekładu**Раудла Е.В.** Специфика обучения русскому языку как иностранному в Эстонии**Родина М.Ю.** Формирование поликультурной компетенции иностранных студентов на уроках русского языка на начальном этапе обучения: из опыта работы в Белорусском вузе**Роляк Ирина.** Содержание oбучения иностранных учащихся русскому языку делового общения и проекция его на польскую аудиторию**Рыцык-Штайдель Халина.** Формирование грамматических речевых навыков в коммуникативной практике студентов-русистов**Салкинбай А.Б.** Новые направления в cовременной морфологии**Самостьян Т.Ю.** Психолингвистические и культурологические особенности преподавания РКИ для немецких студентов**Северинец А.К.** Формирование и регламентация языка делового общения при обучении бизнес-дисциплинам**Семирская Т.В.** Речевые стереотипы как связующие элементы диалогического дискурса на начальном этапе обучения РКИ**Сосоновски Войчех.** Обучение страноведению на базовом уровне (А2) на примере урока о русских именах, отчествах и фамилиях**Сулейменова Ж.Н.** Методы активного обучения**Тажимуратова Алма.** Разговорная речь в городской коммуникации**Тарковска Йоанна.** Роль художественного текста в обучении русскому языку**Толстоухова В.Ф.** Лексический аспект в обучении русскому языку как иностранному**Тульска-Будзяк Магда.** Искусство на уроках русского языка, как инструмент для реализации коммерческой цели в преподавании русского языка**Турсунова Г.Т.** Роль терминологического словаря в обучении казахского языка**Фатеева Н.А.** Курс «Стилистика русского языка»: современное состояние**Хватов С.А.** Формирование навыков иноязычной деловой коммуникации у студентов-филологов**Чвалиньска Марына.** О работе с художественным текстом в нефилологической аудитории**Чеботарёва А.Н.** Приемы активизации лексических и грамматических навыков при обучении русскому языку**Чисовска Галина.** Формирование речевой культуры у польских студентов-нефилологов в процессе работы с аутентичными специализированными текстами**Шашкова Светлана.** Основные проблемы обучения русской акцентологии в польском вузе**Шипелевия Людмила.** Интернет на занятиях по практическому русскому языку Варшава-Люблин, 2009 Материалы I Международной научно-практической методической конференции из цикла "Современная русистика в формировании единого культурного и информационного пространства Европы», проходившей 7-10 июня 2009 г. в Люблине (Польша) под эгидой МАПРЯЛ. Содержание Арошидзе М.В. Мультикультурная личность в современной Грузии Артемьева Г.В. Профессионально ориентированное обучение иностранных граждан русскому языку с нулевого уровня (из опыта работы в МАДИ ГТУ) Белоусов В.Н. Роль и место родного языка в процессе подготовки переводчика Бельчиков Ю.А. Стабилизационные процессы в русском литературном языке на рубеже XX–XXI столетий Бельчиков Ю.А. Функционально-стилистическая база языка средств массовой информации Борис Ивона. Edukacja ekologiczna w procesie praktycznego nauczania języka rosyjskiego na kierunkach filologicznych Буховецка-Фудала А., Пекарска-Винклер Д. На пути к формированию межкультурной коммуникативной компетентности студентов-русистов (проект учебного пособия по РКИ) Вадащ-Возьны Ханна. Текст и текстопорождающие единицы. Контрастивные аспекты перевода Владимирова Т.Е. Дискурс и методика обучения РКИ Вотякова И.А. Учебные материалы для самостоятельной работы студентов, изучающих русский язык как иностранный на факультете переводчиков Гранадского университета (элементарный уровень) Вятр-Кмечак М. «А в Москве всегда весна» – nietypowa lekcja powtórzeniowa na materiale podręcznika Вот и мы 2 Грабиньска Гизела. Формирование лексических навыков на основании просмотра художественного фильма Берегись автомобиля Густелёва О.А. Роль норм русского языка в формировании культуры общения студентов Дечевска Ю. Новые возможности использования песен, как лингводидактического средства на уроках русского языка Дзедзиц М.А. Формирование медиа – и коммуникативной компетенций у студентов русской филологии на занятиях "Компьютерная обработка текста" Евменова Т.И. Мотивационные процессы как важнейший аспект обеспечения автономности в процессе изучения русского языка как иностранного (включенное обучение) Жаксылыкова К.Б. Проблемы создания дистанционного мультимедийного комплекса обучения языку специалистов технического профиля Жебровска Анна. Из исследований наличия и уровня сведений о русской культуре у студентов русской филологии Жигалова М.П. Специфика изучения русской словесности в высшей школе Германии (на примере Института Славистики университета имени Гумбольдта в Берлине) Иванова Н.Г. К проблеме целевой трансформации грамматических конструкций при обучении языку специальности на начальном этапе: тематическая обучающая программа Ильин Д.Н. Близость славянских языков и культур как фактор, обусловливающий особенности семантизации лексики при обучении русскому языку Казьмерак А. Газетные тексты как источник обучения русскому языку Караулов Ю.Н. Словарь языка писателя и образ мира Карпиньски Лукаш, Шадыко Станислав. Роль и место словарей в обучении переводу специальных текстов технолекта делового общения Кобзарь Е.И. Формирование профессиональной компетенции при изучении делового русского языка Ковынёва И.А. Презентация учебного пособия "Основные сведения об организме человека" для студентов-иностранцев 1 года обучения Коренькова О.Л., Романовская Е.В. Проблема адекватности перевода восточной поэзии на русский язык при подготовке студентов специальности "Лингвострановедение" Коссаковска-Марас М. Русский кинематограф – из опыта проведения занятий на III курсе русской филологии Козлова Т.В. Деловое общение – специфичность или повседневность Кренска Наталия. Русский язык бизнеса в Польше – его основные проблемы Круль Мартина. Лингвострановедение как необходимый элемент в процессе обучения русскому языку Кудряшов И.А. Проблема формирования системного видения падежей и предлогов на начальном этапе обучения русскому языку Кузнецова Т.И. Интеграция обучения русскому языку и языку специальности на занятиях по математике (нулевой уровень) Кузьмина Е.С. Интенсификация преподавания иностранного языка Куптэль Н. Активные методы обучения русскому языку студентов филологов Куратчик Магдалена. Formy czasowników rosyjskich w aspekcie glottodydaktycznym (autokomentarz do "tablic czasowników rosyjskich") Курикова Н.В. Лингвометодическое описание дисциплины «Русский язык как иностранный: профессиональная сфера» (инженерно-технический профиль) Лебедева М.Л. Лингвистический анализ художественно-публицистического текста в практике обучения студентов-журналистов Марковска Вероника. Изложения на практических занятиях по русскому языку Матчиньска Ирена. Развитие навыков и умений устной речевой деятельности и межкультурной коммуникации в рамках предмета МУЛЬТИМЕДИА в Университете им. Н. Коперника Межва М. Русская песня и её роль в формировании продуктивных видов речевой деятельности Митрофанова О.Д. Методические проблемы обучения культуроведческому компоненту в преподавании русского языка как иностранного Невзорова-Кмеч Е.А. О польских реалиях по-русски (из опыта преподавания РКИ польским студентам-русистам) Нефёдов И.В. Возможности мультимедийных средств в обучении русской орфоэпии студентов-иностранцев Нечунаева Н., Таммела М., Трахтман Е. Учебные программы и учебные материалы по русскому языку как языку специальности для студентов академии МВД Эстонии Николенко Е.Ю. Эффективные методы, технологии и стратегии обучения на материале курса по методике преподавания русского языка как иностранного Новоженова Зоя. Переводческая специализация – новая возможность для студентов-русистов Ожеховска Йоанна. Filmy animowane „Мульти-Россия na zajęciach praktycznej nauki języka rosyjskiego Пахалкова-Соич Т.В. «Внедрение» и «вовлечение» как основные показатели работы с учебным текстом Пасник Станислав. Использование стихов и песен на занятиях по фонетике русского языка Позднякова Е.Ю. Фрагменты русской языковой картины мира во фразеологии народно-разговорной речи современного города Почехина Хелена. Практический курс русского языка на филологических факультетах (первая ступень обучения) от a1 до c1 по принципу концентричности Пстыга Алиция. Derywaty słowotwórcze w mediach: strategie komunikacyjne z perspektywy przekładu Раудла Е.В. Специфика обучения русскому языку как иностранному в Эстонии Родина М.Ю. Формирование поликультурной компетенции иностранных студентов на уроках русского языка на начальном этапе обучения: из опыта работы в Белорусском вузе Роляк Ирина. Содержание oбучения иностранных учащихся русскому языку делового общения и проекция его на польскую аудиторию Рыцык-Штайдель Халина. Формирование грамматических речевых навыков в коммуникативной практике студентов-русистов Салкинбай А.Б. Новые направления в cовременной морфологии Самостьян Т.Ю. Психолингвистические и культурологические особенности преподавания РКИ для немецких студентов Северинец А.К. Формирование и регламентация языка делового общения при обучении бизнес-дисциплинам Семирская Т.В. Речевые стереотипы как связующие элементы диалогического дискурса на начальном этапе обучения РКИ Сосоновски Войчех. Обучение страноведению на базовом уровне (А2) на примере урока о русских именах, отчествах и фамилиях Сулейменова Ж.Н. Методы активного обучения Тажимуратова Алма. Разговорная речь в городской коммуникации Тарковска Йоанна. Роль художественного текста в обучении русскому языку Толстоухова В.Ф. Лексический аспект в обучении русскому языку как иностранному Тульска-Будзяк Магда. Искусство на уроках русского языка, как инструмент для реализации коммерческой цели в преподавании русского языка Турсунова Г.Т. Роль терминологического словаря в обучении казахского языка Фатеева Н.А. Курс «Стилистика русского языка»: современное состояние Хватов С.А. Формирование навыков иноязычной деловой коммуникации у студентов-филологов Чвалиньска Марына. О работе с художественным текстом в нефилологической аудитории Чеботарёва А.Н. Приемы активизации лексических и грамматических навыков при обучении русскому языку Чисовска Галина. Формирование речевой культуры у польских студентов-нефилологов в процессе работы с аутентичными специализированными текстами Шашкова Светлана. Основные проблемы обучения русской акцентологии в польском вузе Шипелевия Людмила. Интернет на занятиях по практическому русскому языку