Neue geschichtsdidaktische Forschungen : Aktuelle Projekte Mit zwei Abbildungen

ist AndreasW irsching,D irektor des Instituts fürZ eitgeschichte, anderer Auffassung, wenn er schreibt, dass »auch weiterhin vond er schwierigen, durch Gewalt, Ve rnichtung und auch Schuld geprägten deutschen Geschichte in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts die Rede sein (müsse)« (Süddeutsche Zeitung, 16. 07. 2014). Main description: Dieser Band bietet einen Querschnitt durch die aktuelle geschichtsdidaktische Forschung in Deutschland. Auf geschichtskultureller Ebene untersucht der Band das öffentliche Erinnern an den Ersten Weltkrieg, den Umgang mit Kriegerdenkmälern aus der Zeit der Weimarer Republik in der westfälischen Provinz, die Darstellung der Rolle der Wehrmacht im Zweiten Weltkrieg in neueren deutschen Schulgeschichtsbüchern sowie die Herausbildung spezieller Erinnerungskulturen im Social Web. Auf Ebene des Geschichtsunterrichts werden u.a. folgende Fragen behandelt: Ob und wie können besondere Lerneffekte des Einsatzes von Zeitzeugen und von historischen Spielfilmen im Unterricht nachgewiesen werden? Wie kann der Zusammenhang von Migrationsgesellschaft und Geschichtsunterricht theoretisch und empirisch in den Beliefs von Lehrkräften nachgewiesen werden?; Description for press or other media: Dieser Band bietet einen Querschnitt durch die aktuelle geschichtsdidaktische Forschung in Deutschland. Die Beiträge thematisieren sowohl das Erinnern an den Ersten Weltkrieg als auch Erinnerungskulturen im Social Web.; Promotional text: Die Beiträge dieses breit aufgestellten Sammelbandes untersuchen geschichtsdidaktische Fragen aus zwei Perspektiven: der Geschichtskultur und des Geschichtsunterrichts. Thematisiert werden u.a. der Umgang mit Kriegerdenkmälern aus der Zeit der Weimarer Republik in der westfälischen Provinz, die Darstellung der Rolle der Wehrmacht im Zweiten Weltkrieg in neueren deutschen Schulgeschichtsbüchern, die Herausbildung spezieller Erinnerungskulturen im Social Web sowie besondere Lerneffekte beim Einsatz von Zeitzeugen und historischen Spielfilmen im Unterricht.; Biographical note: Prof. Dr. Gerhard Henke-Bockschatz lehrt Didaktik der Geschichte an der Goethe-Universität Frankfurt am Main