Научно-образовательный центр "Медиаобразование и медиакомпетентность"

М.: МОО «Информация для всех», 2012. 614 с. ISBN 978-5-98517-153-2В монографии рассматриваются теоретические и практические аспекты деятельности российских научно-образовательных центров в области медиаобразования по сравнению с ведущими зарубежными аналогами.Для преподавателей вузов, аспирантов, студентов, учителей, работников социокультурной и медийной сферы. Авторский коллектив: Федоров А.В., Левицкая А.А., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., В.Л.Колесниченко, Михалева Г.В., Сердюков Р.В. Содержание монографии:Введение **Российские научно-образовательные центры в области медиапедагогики.** Массовое медиаобразование: профессионалы и неофиты. Современное массовое медиаобразование в России: поиски новых теоретических концепций и моделей. Эволюция российских научных исследований в области медиаобразования. Актуальность медиаобразовательных центров в современном обществе. Московские научно-образовательные центры в области медиапедагогики. Региональные научно-образовательные центры европейской части России в области медиапедагогики. Научно-образовательные центры Урала и Сибири в области медиапедагогики. **Зарубежные научно-образовательные центры в области медиапедагогики.** Американские научно-образовательные центры в области медиапедагогики. Канадские научно-образовательные центры в области медиапедагогики. Медиаобразовательные центры Австралии. Британские научно-образовательные центры в области медиапедагогики. Медиаобразовательные центры Германии. Медиаобразовательные центры Франции. **Модель медиаобразовательного центра и её практическая эффективность.** Синтетическая модель научно-образовательного центра в области медиаобразования. Критерии и способы оценивания эффективности научно-образовательных центров в области медиапедагогики. Оценка медиакомпетентности студентов: анализ результатов тестирования (констатирующий эксперимент). Всероссийская научная школа для молодежи «Медиаобразование и медиакомпетентность»: итоги. Анализ выполнения студентами творческих заданий медиаобразовательного характера. Технология анализа аудиовизуальных медиатекстов на медиаобразовательных занятиях со студентами. Итоговая оценка медиакомпетентности студентов: анализ результатов тестирования. Заключение.Литература.Приложения, в том числе:Список авторефератов диссертаций российских авторов, посвященных тематике медиаобразования. М.: МОО «Информация для всех», 2012. 614 с. ISBN 978-5-98517-153-2 В монографии рассматриваются теоретические и практические аспекты деятельности российских научно-образовательных центров в области медиаобразования по сравнению с ведущими зарубежными аналогами. Для преподавателей вузов, аспирантов, студентов, учителей, работников социокультурной и медийной сферы. Авторский коллектив: Федоров А.В., Левицкая А.А., Челышева И.В., Мурюкина Е.В., В.Л.Колесниченко, Михалева Г.В., Сердюков Р.В. Содержание монографии: Введение Российские научно-образовательные центры в области медиапедагогики. Массовое медиаобразование: профессионалы и неофиты. Современное массовое медиаобразование в России: поиски новых теоретических концепций и моделей. Эволюция российских научных исследований в области медиаобразования. Актуальность медиаобразовательных центров в современном обществе. Московские научно-образовательные центры в области медиапедагогики. Региональные научно-образовательные центры европейской части России в области медиапедагогики. Научно-образовательные центры Урала и Сибири в области медиапедагогики. Зарубежные научно-образовательные центры в области медиапедагогики. Американские научно-образовательные центры в области медиапедагогики. Канадские научно-образовательные центры в области медиапедагогики. Медиаобразовательные центры Австралии. Британские научно-образовательные центры в области медиапедагогики. Медиаобразовательные центры Германии. Медиаобразовательные центры Франции. Модель медиаобразовательного центра и её практическая эффективность. Синтетическая модель научно-образовательного центра в области медиаобразования. Критерии и способы оценивания эффективности научно-образовательных центров в области медиапедагогики. Оценка медиакомпетентности студентов: анализ результатов тестирования (констатирующий эксперимент). Всероссийская научная школа для молодежи «Медиаобразование и медиакомпетентность»: итоги. Анализ выполнения студентами творческих заданий медиаобразовательного характера. Технология анализа аудиовизуальных медиатекстов на медиаобразовательных занятиях со студентами. Итоговая оценка медиакомпетентности студентов: анализ результатов тестирования. Заключение. Литература. Приложения, в том числе: Список авторефератов диссертаций российских авторов, посвященных тематике медиаобразования.