Музыкальная грамотность, или В поисках ключей к смыслам музыкального искусства: учебно-методическое пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности "Музыкальное образование": 12+

Предисловие ЧАСТЬ I Глава I МУЗЫКА — УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ЯЗЫК ЧЕЛОВЕЧЕСТВА §1. Из вечности музыка вдруг раздалась § 2. «Буква – цифра – нота» — возвращение к идее целостности мировосприятия § 3. Музыкальная грамотность: дефиниция § 4. Принципы изучения музыкальной грамоты § 5. Психологические уровни усвоения информации Глава II ПЛАНЕТА «НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА» § 1. Младший школьник в современном мире — штрихи к портрету § 2. Игра — методология начального общего музыкального образования § 3. Предмет музыка в контексте Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования(ФГОС НОО) § 4. Урок музыки — путь к постижению прекрасного § 5. Музыкально-пластическая деятельность —выявление интонационной формы личности ЧАСТЬ II ПО СТУПЕНЯМ ПОЗНАНИЯ МИРА МУЗЫКИ Глава III ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ § 1. Планируемые результаты обученияв области музыкальной грамотности § 2. Освоение звуковысотности § 3. Сущность системы относительной сольмизации § 4. Освоение ладовых интонаций, образуемых V–III–VI–I ступенями § 5. Освоение ритмики § 6. Алгоритм сольфеджирования § 7. Музыкально-пластическая деятельность § 8. Музыкально-творческая деятельность § 9. Музыкально-инструментальная деятельность Глава IV ВТОРАЯ СТУПЕНЬ § 1. Планируемые результаты обучения § 2. Освоение звуковысотности § 3. Освоение ритмики § 4. Музыкально-пластическая деятельность § 5. Музыкально-творческая деятельность § 6. Музыкально-инструментальная деятельность Глава V ТРЕТЬЯ СТУПЕНЬ § 1. Основные направления работы § 2. Планируемые результаты обучения § 3. Освоение звуковысотности § 4. Канон — начало освоения полифонической фактуры § 5. Освоение ритмики § 6. Музыкально-пластическая деятельность § 7. Музыкально-творческая деятельность § 8. Музыкально-инструментальная деятельность Глава VI ЧЕТВЕРТАЯ СТУПЕНЬ § 1. Планируемые результаты обучения § 2. Освоение полифонической фактуры § 3. Освоение звуковысотности § 4. Освоение ритмики § 5. Музыкально-пластическая деятельность § 6. Музыкально-творческая деятельность § 7. Музыкально-инструментальная деятельность Глава VII ПЯТАЯ СТУПЕНЬ § 1. Фактура — важнейшее стилистическое средство музыкального искусства § 2. О самостоятельной работе учащихсяна уроке музыки ГЛАВА VIII Раздел I. Освоение приемовмузыкально-двигательнойвыразительности Раздел II. Освоение основных движений различного эмоционально-динамического характера РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ЭЛЕКТРОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ (ЭОР) СОЛЬФЕДЖИО НОТНОЕ ПРИЛОЖЕНИЕ