Motivationstypen in der Bildungsmigration: Biografische Hintergründe (Beiträge zur Regional- und Migrationsforschung) (German Edition)

Christine Loy erarbeitet eine Typologie motivationaler Orientierungen von (männlichen) Bildungsmigranten. Diese erfasst auch die sozialen Hintergründe, welche die Bildungsmigration biografisch begründen. Motivation bleibt so nicht auf zukunftsgerichtete Ziele beschränkt, sondern es zeigt sich vielmehr, welch hohe Bedeutung Auseinandersetzungsprozesse mit der Familie und der Gesellschaft für die Migrationsmotivation haben. Für diese mit der Dokumentarischen Methode entwickelte Typologie wurden Studienbewerber und angehende Fachärzte, die ein Studium bzw. eine Facharztausbildung in Deutschland planten, in den Goethe-Instituten im Libanon und in Jordanien interviewt. Christine Loy erarbeitet eine Typologie motivationaler Orientierungen von (männlichen) Bildungsmigranten. Diese erfasst auch die sozialen Hintergründe, welche die Bildungsmigration biografisch begründen. Motivation bleibt so nicht auf zukunftsgerichtete Ziele beschränkt, sondern es zeigt sich vielmehr, welch hohe Bedeutung Auseinandersetzungsprozesse mit der Familie und der Gesellschaft für die Migrationsmotivation haben. Für diese mit der Dokumentarischen Methode entwickelte Typologie wurden Studienbewerber und angehende Fachärzte, die ein Studium bzw. eine Facharztausbildung in Deutschland planten, in den Goethe-Instituten im Libanon und in Jordanien interviewt. Der Inhalt Hochschulpolitik und Hochschulpraxis Bildungsmigration im Spiegel der Forschung Kulturbegriff: ,Konjunktiver Erfahrungsraum' als ,geteilte Lebenspraxis' Theoretische Fassung von Motivation Fünf relationale Motivationstypen Die Zielgruppen Dozierende und Studierende der empirischen Migrations- und Motivationsforschung Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Hochschulentwicklung, in akademischen Auslandsämtern, Studierendenwerken und Studiendekanaten Die Autorin Christine Loy unterrichtet zurzeit eine ,Willkommensklasse' für jugendliche Geflüchtete an der Louise-Schroeder Schule in Berlin Front Matter ....Pages I-XII Einleitung (Christine Loy)....Pages 1-13 Hochschulpolitik und Hochschulpraxis (Christine Loy)....Pages 15-26 Bildungsmigration im Spiegel der Forschung (Christine Loy)....Pages 27-87 Theoretische Rahmung der empirischen Analyse (Christine Loy)....Pages 89-142 Methodisches Vorgehen (Christine Loy)....Pages 143-186 Typ I (Christine Loy)....Pages 187-204 Typ II (Christine Loy)....Pages 205-221 Typ III (Christine Loy)....Pages 223-249 Typ IV (Christine Loy)....Pages 251-279 Typ V (Christine Loy)....Pages 281-300 Diskussion (Christine Loy)....Pages 301-335 Back Matter ....Pages 337-354