Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования 2011 Часть 3

Материалы X Всерос. научно-практ. конф.: в 3 ч. Ч. 3 / Международная академия наук педагогического образования; Челяб. ин-т переподготовки и повышения. квалиф. работ. образ.; М.; Челябинск: изд-во ЧИППКРО, 2011. – 346 с. В третьей части сборника материалов научно-практической конференции опубликованы доклады, отражающие результаты исследований в области профессионального и дополнительного профессионального образования в контексте непрерывного образования как тенденции современного общества. Представлены сообщения, касающиеся различных аспектов психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса в учреждениях общего и дополнительного образования. Материалы публикуются в авторской редакции Оглавление Непрерывное профессиональное образование в контексте государственной образовательной политики. Образование «через всю жизнь» Севрюкова А.А. Осмысление теоретических представлений о сущности и структуре личностного потенциала Никитюк Е.Н. Формирование готовности к самообразованию как необходимое условие получения образования в XXI веке Долгих К.С. Дистанционные технологий как условие повышения качества в системе непрерывного образования Уколова О.С. Профессиональные затруднения учителей и возможные пути их преодоления в рамках программ повышения квалификации в условиях перехода к ФГОС общего образования (на примере образовательной программы для учителей истории и обществознания) Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии современного специалиста Обухова С.Н., Копытова А.В. К вопросу о повышение квалификации руководителей изобразительной деятельности в работе с детьми с особыми образовательными потребностями Марварова А.Р. Значение профессионально значимых качеств в педагогической деятельности Глазкина Л.В. Формирование профессиональных компетенций специалиста в образовательной траектории Ильина А.В. Формирование познавательной самостоятельности на основе структурно-логических схем Дюпина Л.Ф. Роль дополнительного профессионального образования Нохрин Д.А. Пути преодоления тревожности у педагогов в профессиональной деятельности Управление качеством непрерывного образования. Создание системы менеджмента качества в образовании Семёнова М.Л., Колосова И.В., Едакова И.Б. К вопросу о разработке образовательного мониторинга дошкольного образовательного учреждения Борисова Л.Г. Проектирование содержания профессионального филологического образования в университетах России в начале XX века Кабакова Т.Д. Роль личностно ориентированной оценки качества образования в управлении учебным процессом Веснина С.В. Измерение качества образования и комфортности обучения Модернизация содержательных и процессуальных аспектов профессионального образования в русле идей регулируемого эволюционирования Тушева Е.С. К вопросу о необходимости изменения образовательной пара дигмы переподготовки дефектологических кадров Егорова О.В. Организация процесса осознанного построения жизненного пути как условие развития эмоционального интеллекта у студентов Сулягина Н.К. Модульно-компетентностный подход в профессиональном бразовании Шапка И.С. Условия совершенствования организации и содержания дополнительного профессионального образования педагогических кадров в условиях модернизации образования Острожная Е.Е., Путуридзе Ш.Н. Практическое использование метода проектов в преподавании дисциплины «Экология» как эффективный способ экологического воспитания Чернышова Л.Е. Мониторинг уровня развития сформированности компетенции на уроках исторического и общеведческого курса у студентов Ананьева О.А. Проектная деятельность в преподавании историко-краеведческих дисциплин Антропова О.А. К вопросу об актуальности формирования компетенций у обучающихся учреждений начального профессионального образования Нигматуллина Л.А. Развитие духовно-нравственной личности будущего педагога в процессе филологической подготовки Нохрин Д.А. Способы снижения эмоционального напряжения у субъектов педагогического общения Инновации как атрибут профессионального образования. Философия регулируемого эволюционирования в осуществлении инновационной деятельности Андреева Т.С., Боярчук Е.В. Развитие творческой активности студентов педагогического колледжа как основы формирования социально-личностной компетентности Картава М.О. Формирование коммуникативной компетенции у студентов Назаренко Е.Г. Совершенствование процесса организации самостоятельной работы в учреждениях среднего профессионального образования Никитюк Е.Н. Метод групповых экспертных оценок в регулированном эволюционировании системы образования Поведская О.К. Студенческое научное общество как фактор оптимизации профессионального становления будущих специалистов Рыбалова Л.В. Управление инновационным образовательным процессом в школе как одно из условий обеспечения современного качественного образования Информационно-коммуникационные технологии в системе общего и профессионального образования Кудинов В.В. Стимулирование мотивации учащихся 5–6 классов средствами экспериментальных заданий при обучении физике Хитринцева А.В. Развитие надпредметных компетенций студентов в интерактивной образовательной среде вуза средствами телекоммуникационных технологий Марченко И.Б. Информатизация электротехнических дисциплин Лобанова Г.С. Использование электронных образовательных ресурсов в формировании информационной культуры студентов Рыскулова М. Н. Создание электронных образовательных ресурсов. Опыт и результаты Самойлова О.А. Создание электронных приложений к учебникам по истории и обществознанию Бирюкова Е.К. Эффективное использование электронных образовательных ресурсов как один из приемов повышения мотивации студентов на уроках информатики и ИКТ Дягилева О.Н. Внедрение информационно-коммуникационных технологии в дошкольное образовательное учреждение Нефедова Л.А., Ефимина О.Е. Интегрированное применение информационно-коммуникационных технологий в преподавании методики развития речи и технических средств обучения с методикой их использования Кудряшова Г.А. Применение пакета свободного программного обеспечения Linux в образовательном процессе Назарова Л.С. Использование блогов в деятельности учителя как условие повышения качества образования Показаньева И.А. Основные направления реализации программы информатизации МОУ «СОШ No 108». Опыт и достигнутые результаты Хамитова А.М. Опыт создания условий информационной безопасности школы Чебатарева А.В. К вопросу о разработке демонстрационных примеров к приложениям баз данных в среде Delphi для обучения студентов (учащихся) Содержательные и процессуальные аспекты проектирования методической работы в образовательном учреждении. Система организации научно-исследовательской работы в образовательном учреждении Смирнова А.А. Системно-вариативный принцип обучения математике при изучении темы «Квадратные неравенства» Самусенко Д. Р., Самусенко Н.И. Дополнительное образование в современной школе Панюкова О.М. Обновление содержания методической работы в процессе моделирования педагогического обеспечения подготовки будущих педагогов к здоровьесберегающей деятельности Лапина Л.Г. Организация проектной деятельности в начальной школе в условиях реализации федерального образовательного стандарта начального общего образования Запорожец И.Ф. Как избавить ребенка от взрослых шаблонов, зная особенности детского восприятия изобразительного искусства (опыт работы в 1-2 классах) Валиева П.В. Роль биологических и социальных факторов в формировании эмоциональной сферы детей с детским церебральным параличом Тарасова Т.А., Сваталова Т.А. Объективная необходимость формирования представлений о здоровом образе жизни у детей дошкольного возраста Ворохобова Н.Е., Трошнева Е.Н. Формирование ключевых компетенций учащихся в условиях социально-экономического профиля Агейченкова Л.В. Интернет-зависимость у детей и подростков Амоголонова М.Д. Воспитание экологической культуры старших дошкольников Бакиева Л.Е. Работа кафедры социально-экономических дисциплин МОУ «Кунашакская СОШ» Васина О.В. Воспитание патриотизма и толерантности у детей–дошкольников Гилязова М.М. Деятельность педагога по развитию долговременной памяти у детей младшего школьного возраста в процессе формирования орфографических навыков в системе Л.В. Занкова Идрисова Ф.М. Развитие творческих способностей учащихся в условиях внеклассной деятельности по иностранному языку Коклина О.В. Роль эмоциональных состояний в развитии личности ребенка дошкольного возраста Мельникова Ю.Б. Учебно-исследовательская деятельность как условие обеспечения эффективности формирования ключевых компетенций у учащихся лицея Михренина Н.Н. Использование аудиовизуальных технологий обучения в практике преподавания истории Монгуш К.К. Методико-математическая подготовка будущих учителей начальных классов в условиях вариативности образования Морозкова С.Ф. Использование сказок при формировании пространственных представлений у дошкольников Цюпа О.С., Николаева М.А. Значение комплексного подхода в организации коррекционнопедагогической помощи детям с синдромом Дауна Овчарова Л.Г. Трудовая деятельность детей в дошкольный период Пятанина Р.В. Развитие речи и преодоление застенчивости у детей логопедической группы, через театральную деятельность Сулимова Е. В. Основная образовательная программа – путь перехода к стандартам второго поколения Тимергулова З.И. Особенности учебно-воспитательной работы в малокомплектной школе в новых условиях Шамсутдинова Л.А. Организация проектной деятельности на уроках технологии в среднем звене Шкилонцева О.В. Воспитание и обучение детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата (НОДа) и выраженными интеллектуальными нарушениями в классах социально-бытовой адаптации Щипицина М.И. Сотрудничество, труд и творчество Проекты совершенствования методического обеспечения образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования Кучменко А.И. Система здоровьесберегающего воспитания и образования студентов Братского педагогического колледжа No Банцов И. Г., Мяновская Л.А. Теоретические аспекты процесса адаптации как показателя физического здоровья в процессе формирования самосохранительного поведения студентов Емельянов А.С. Объём и интенсивность в подготовительном периоде в тренировочном процессе лыжников гонщиков Черниговский А.В. Подвижные и подводящие игры при обучении баскетболу