Модернизация системы профессионального образования на основе регулируемого эволюционирования 2009 Часть 5

Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции : в 5 ч. Ч. 5 / Челяб. ин-т перепод. и пов. квал. раб. образ.; отв. ред. Д. Ф. Ильясов. – Челябинск : Изд-во «Образование», 2009. – 2353 с. Оглавление Непрерывное профессиональное образование в контексте государственной образовательной политики. Образование «через всю жизнь» Костюкова Т. П., Костюкова Л. П. Образование взрослых без отрыва от производства Валиахмедова Е. П. Принципы непрерывного образования и акмеологический подход к образованию человека «через всю жизнь» Бортник Б. И., Кожин А. В., Кожина Г. А., Судакова Н. П. Преемственность ступеней образования в формировании важнейших общекультурных компетенций специалистов для уральского региона Тарасова Н. В. Повышение квалификации как педагогическая система Хилкова Н. Л., Ермакова Л. А., Прудникова Е. Г. О роли профессиональной ориентации в системе непрерывного образования Роль системы непрерывного профессионального образования в развитии квалификационных характеристик современного специалиста. Профессиональный рынок труда и проблема конкурентоспособности специалиста Грошев И. Л., Грошева И. А. Абберативность образования в российской специфике Леонтьева Л. А. Формирование информационно-коммуникационной компетенции на основе принципа преемственности Борисова Л. Г. Российский студент-филолог начала XX века на рынке образовательных услуг Воронин В. В. Организационная культура личности преподавателя вуза как психологический феномен Гавриленко Е. Р., Глазкина Л. В Повышение качества профессиональной подготовки специалистов в рыночных условиях Никифорова Т. Г. Парадоксы образовательных стандартов и профессиональная компе- тентность обучающихся системы профессионального образования (НПО, СПО, ВПО) Рощупкина М. В. О некоторых проблемах внедрения компетентностного подхода в образование Севрюкова А. А. Понятие личностного потенциала в психологическом аспекте Управление качеством непрерывного образования. Создание системы менеджмента качества в образовании Крылосова Л. И. Управление качеством непрерывного образования Сазонова Е. В. Повышение качества подготовки специалиста экономических специальностей в рыночных условиях Пастухова И. П. Модернизация программ повышения квалификации работников профессионального образования в условиях сетевого взаимодействия на основе модульно-компетентностного подхода Темрюкова С. Н. Развитие системы управления образованием на федеральном уровне (середина XX века – начало ХХI века) Вильданова А. Р. Управление качеством подготовки будущих педагогов на основе мониторинга процесса педагогической практики Еланова Т. Р. К проблеме формирования самоконтроля учебной деятельности сту дентов в структуре профессиональной компетентности Керженцева А. В. Управление качеством повышения квалификации учителей начальных классов в ходе курсовой подготовки Тараданов А. А. Семья и патриотизм Модернизация содержательных и процессуальных аспектов профессионального образования в русле идей регулируемого эволюционирования Бударина А. О., Бороздина И. Е. Формирование профессиональной идентичности специалистов в области иностранных языков и культур Вербицкая Т. И. О межличностном взаимодействия преподавателя и студента как факторе предупреждения и преодоления психологических барьеров при обучении иностранному языку на неязыковых факультетах Девятова Т. Н. Подготовка студентов к организации досуговой деятельности детей старшего дошкольного возраста Истюфеева Ж. Н. Социально-психологическое сопровождение образовательного процесса в вузе: проблемы и перспективы Шадрина Л. И. Содержательные и процессуальные аспекты формирования обще учебных компетенций будущего учителя Абрамова Н. Н. Использование технологии критического мышления в формировании ключевых компетенций на уроках общественных дисциплин Архипова С. Е. Вопросы формирования профессиональной компетентности будущего учителя к руководству развитием математического мышления младших школьников Боваев Ч. А. Формирование стратегического мастерства шахматистов на этапе спортивного совершенствования Васяк Л. В. Формы обучения математике, используемые в условиях компетентностного подхода Войтюль Н. Л. Апробация технологии модерации как средство формирования ком муникативной компетенции учащихся на уроках обществознания Емельянова Н. В. Психолого-педагогические аспекты метода проектов Куренева Т. В., Темников Д. А. Существует ли «ортогональная система» педагогических терминов? Напреева Л. А. Педагогические конфликты. Виды. Причины. Методы разрешения Нижегородова Л. А. Стресс и профилактические меры по его устранению Панюшкина М. А. К вопросу о формировании экзистенциальной компетенции на занятиях по иностранному языку Стародубцева Л. С. Формирование мотивационной включенности студентов в учебную деятельность как фактор адаптации к профессии Ступко М. А. Нетрадиционные средства оздоровления школьника как компонент подготовки студентов специальности «Физическая культура» Удалова А. А. Подготовка будущих специалистов педагогов-дизайнеров на основе компетентностного подход Хабибулин Р. Г. Теоретические и методические основы организации процесса профессионально-педагогической подготовки командиров курсантских подразделений в военном вузе Харченко М. В. Управление процессом адаптации студентов Ярцева Н. В. Спортивные танцы как средство развития двигательно-координационных способностей будущих учителей музыки Инновации как атрибут профессионального образования. Философия регулируемого эволюционирования в осуществлении инновационной деятельности Дерябина Л. Б. Модульная организация подготовки студентов к самообразованию в отражении принципа регулируемого эволюционирования Киселёв В. К. Организация научно-исследовательской работы студентов: проблемы и перспективы Турсунбаева Н. Л., Мустафина О. А. Влияние инновационных подходов на развитие профессиональной компетенции будущего учителя иностранного языка Васильева О. В., Пашугина О. Н. Инновационная деятельность преподавателя – ключ к развитию профессиональных компетенций учащихся НПО Возженникова Ф. Л. Роль научно-исследовательской деятельности в формировании личности будущих специалистов Долгова Н. А. Инновационное правовое обучение. Обучение в игре Кокорина Е. В. Стратегия и тактика. Задачи выявления стратегических аспектов ар хитектурного творчества Севрюкова А. А. Сущностные характеристики понятия «потенциал», представленные в экономических исследованиях Крылова О. Н., Стрельникова Т. М. Инновационный потенциал современного ресурсного центра Информационно-коммуникационные технологии в системе общего и профессионального образования Филиппова О. А. Использование информационных и коммуникационных технологий в сфере высшего образования Карягина Т. В. Дистанционное обучение в образовании Коротаева О. И. Интерактивное обучение на уроках обществознания: теория и практика Котова Ю. С. Дистанционное образование как средство формирования и развития человеческих ресурсов Рожкова Т. А. Проблемы и перспективы эффективного использования информационных и коммуникационных технологий в учреждениях начального профессионального образования Сухорукова А. Ю. Информационно-коммуникационные технологии в сфере дополнительного образования Устинова Т. Ю. Роль информационных и коммуникационных технологий в повышении качества системы образования Содержательные и процессуальные аспекты проектирования методической работы в образовательном учреждении. Система организации научно-исследовательской работы в образовательном учреждении Ларионова О. Г. Зачем учителю компьютер? Королькова О. О. Предметные недели в начальной школе Ряписова А. Г. Половое воспитание детей и молодежи как приоритетная педагогическая стратегия Герасименко О. Н. Система работы по развитию одарённости детей как приоритетное направление деятельности МОУ гимназия No 10 г. Челябинска Гусева Е. Н. Мониторинговые исследования учебных достижений учащихся в рамках реализации компетентностного подхода к обучению Киселёв В. Ф., Конькова Г. С., Репина М. Ю. Личностно-ориентированный подход в организации работы по профессиональной ориентации в ОУ района Пленова Т. Ф. Самостоятельная работа в зеркале современного образования Баранская Н. С. Тенденции развития и управления инновационными процессами в учреждении Ерошенко Т. Л. О повышении педагогической квалификации преподавателей в учреждениях СПО Куликова Л. Г. Взаимопреемственность школьного и вузовского интегрированных курсов – основа развития СНКМ учащихся Першина Ю. В. Появление новой образовательной области «Духовно-нравственное воспитание» в средней школе Хусаинова И. Н. Создание образовательных комплексов в учреждении среднего профессионального образования Проекты совершенствования методического обеспечения образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования Вершинин М. А., Ильченко А. А. Особенности физической подготовленности детей 10-12 лет, занимающихся шахматами Шамарова Т. М. Воспитание средствами хореографического искусства в условиях гимназии No 10 г. Челябинска Юганова Т. М. Использование метода проекта как дополнительного стимула для изучения английского языка на уроках в современной школе Рыженкова Е. В. Психолого-педагогическое сопровождение развития внимания у детей дошкольного возраста Ковтун Н. Д. Организация внеучебной работы в МОУ СОШ No 100 научно познавательного направления на примере программы для младших школьников «Мир, в котором мы живем» Луценко Г. Н. Роль дополнительного образования как определяющего фактора в профессиональном самоопределении Добровольская Л. В. Взаимосвязь направлений российского и казахстанского музыкального образования первоклассников Назарова Л. С. Портфолио как одна из форм комплексного оценивания достижений учащихся Смолькова С. В. Формирование навыка правильного беглого, сознательного и выразительного чтения у учащихся Алищева А. В. Воспитательные возможности уроков пения Андреева Л. П. Формирование культуры общения учащихся на уроках литературы Кабирова Н. И. Актуальность личностно-ориентированного подхода в воспитательном процессе школы