Модельное представление использования тематических образовательных Web-квестов по математике в качестве средства развития познавательной самостоятельности школьников

Статья. Опубликована в Мир науки, культуры, образования. — 2013. — No 5(42). — С. 262-265. В статье представлена модель использования тематических образовательных Web-квестов в качестве средства развития познавательной самостоятельности учащихся при обучении алгебре в общеобразовательной школе, включающая блоки: целевой (главная и сопутствующие цели), информационно-содержательный (компоненты информационного контента, направления содержательного обогащения), процессуально-технологический (области ролевого самоопределения учащихся, стратегия освоения информационного контента, логика выполнения поисково-познавательных заданий) и результативно-оценочный (выражение результата обучения, критериев и показателей его оценки). Ключевые слова: Интернет-технологии, Web-квест задания, учебная тема, развитие познавательной самостоятельности, математическое образование, модель.