Micromega: 5/2019. Almanacco della scuola

È al sistema scuola nel suo complesso, tra elementi positivi e criticità, che MicroMega ha deciso di dedicare il numero in edicola, libreria, ebook e iPad da giovedì 19 settembre.Ad aprire l’Almanacco è l’intervento di Alessandro Barbero che traccia un quadro a 360° dei mali che affliggono la scuola, indicando qualche semplice rimedio, primo fra tutti: lasciare in pace gli insegnanti, liberandoli da scartoffie e inutili fardelli burocratici.Proprio ai docenti e a chi nella scuola lavora quotidianamente lascia la parola la prima sezione del numero: Stefania Marchetti racconta la propria esperienza alle medie, facendo un ritratto senza speranza del sistema; Christian Raimo chiarisce come la scuola può e deve tornare a essere perno di un progetto di educazione alla cittadinanza; Francesca Antonacci e Monica Guerra illustrano l’innovativo progetto pedagogico che le vede impegnate in prima linea; Carlo Scognamiglio e Onofrio Nardella descrivono pregi e difetti del sistema di inclusione scolastica; Eraldo Affinati spiega come funzionano le scuole Penny Wirton per l’insegnamento dell’italiano agli immigrati; e infine Marilù Oliva ci presenta la sua idea per una scuola superiore alternativa.Una seconda sezione del numero affronta una serie di questioni che sono – o dovrebbero essere – al centro del dibattito pubblico sulla scuola. Vera Gheno spiega come la scuola può gestire le nuove esigenze imposte dalla rivoluzione digitale; Paolo Berdini ripercorre la storia dell’edilizia scolastica in Italia e sottolinea l’importanza di una riqualificazione di questo immenso patrimonio immobiliare; Salvo Intravaia illustra alcune proposte per modificare il sistema di reclutamento degli insegnanti; Cristiano Corsini mette in luce limiti e potenzialità del sistema di valutazione Invalsi; Rossella Benedetti descrive i sistemi scolastici nel resto d’Europa; Checchino Antonini offre uno spaccato delle scuole popolari; Ismaele Calaciura Errante e Francesco Paolo Savatteri raccontano la politica studentesca dall’interno.Ma l’Almanacco non finisce qui. Ernesto Galli della Loggia e Tomaso Montanari dialogano a tutto tondo sulla scuola pubblica a partire da posizioni molto diverse che convergono solo nella critica alle recenti riforme che hanno portato all’aziendalizzazione della scuola. Girolamo De Michele e Antonio Vigilante si confrontano invece su tutte quelle novità che hanno investito la scuola negli ultimi anni e che più fanno discutere ‘a sinistra’: dall’alternanza scuola-lavoro alla didattica per competenze, passando per i sistemi di valutazione.Arricchiscono poi il volume il saggio di Carlo Barone e Antonio Schizzerotto sul legame tra disuguaglianze sociali e istruzione e quello di Paolo Ercolani sulla necessità di costruire una contro-narrazione pedagogica rispetto a quella imposta dal sistema tecno-finanziario che ha subordinato la scuola e più in generale la conoscenza alla logica quantitativa del commercio e del profitto monetario. Chiude il numero una sezione dedicata alle cenerentole fra le materie scolastiche, quelle cioè che rischiano di sparire o che vengono insegnate male e che invece andrebbero valorizzate. Luciano Canfora ci esorta allo studio della storia; Nicola Gardini sottolinea come il latino debba essere studiato a partire dalle elementari e anche nelle scuole tecniche; Ezio Bosso illustra i vantaggi di imparare la musica fin dalla più tenera età; Nicola Grandi ci offre qualche valido strumento per un insegnamento efficace delle lingue; Francesco ‘Pancho’ Pardi ci porta in giro per il mondo per farci comprendere l’importanza e la bellezza della geografia. MicroMega, la rivista della sinistra illuminista. SOMMARIO......Page 3 FRONTESPIZIO......Page 2 IL SASSO NELLO STAGNO......Page 5 Alessandro Barbero. Se la scuola muore......Page 6 ICEBERG 1......Page 16 Stefania Marchetti. Confessioni (disperate) di una prof.......Page 17 Christian Raimo. La scuola, cuore della città......Page 31 Francesca Antonacci e Monica Guerra. Una scuola diversa è possibile (ed è già realtà)......Page 42 Carlo Scognamiglio. Il paradosso dell'inclusione che esclude......Page 56 Onofrio Nardella. Sostegno: luci e ombre di un sistema all’avanguardia......Page 64 Eraldo Affinati. Le scuole Penny Wirton......Page 73 Marilù Oliva. La scuola aperta: una proposta per le superiori......Page 80 DIALOGO 1......Page 91 Ernesto Galli della Loggia / Tomaso Montanari. Quale scuola per il futuro?......Page 92 LABIRINTO......Page 112 Vera Gheno. Felici e connessi. (Per un' alfabetizzazione digitale per le scuole)......Page 113 Paolo Berdini. Per studiare servono luoghi belli......Page 127 Salvo Intravaia. Professione docente......Page 137 Cristiano Corsini. Luci e ombre delle prove Invalsi......Page 148 Rossella Benedetti. Scuola: come funziona nel resto d'Europa......Page 157 Checchino Antonini. Il ritorno delle scuole popolari......Page 167 Ismaele Calaciura Errante e Francesco Paolo Savatteri. A.A.A Politica studentesca cercasi......Page 179 SAGGIO 1......Page 191 Paolo Ercolani. Verso una società ottusa?......Page 192 DIALOGO 2......Page 204 Girolamo De Michele / Antonio Vigilante. Critica della ragione scolastica......Page 205 SAGGIO 2......Page 217 Carlo Barone e Antonio Schizzerotto. A che serve studiare......Page 218 ICEBERG 2......Page 234 Luciano Canfora, 'Italiani, vi esorto alle storie'......Page 235 Nicola Gardini. Studiare il latino fin dalle elementari......Page 241 Ezio Bosso. Musica, maestro! (Insegnare le note dalla più tenera età)......Page 252 Nicola Grandi. Buone pratiche per l’insegnamento delle lingue......Page 258 Francesco 'Pancho' Pardi. Un elogio della geografia......Page 269 NOTIZIE SUGLI AUTORI......Page 284 COLOPHON......Page 288