Menschenrechte und Menschenrechtsbildung : eine psychologische Bestandsaufnahme

Menschenrechte und Menschenrechtsbildung haben als Gegenstand empirischer Forschung bisher kaum Eingang in die akademische Psychologie gefunden. Dass Menschenrechte aber durchaus ein erkennntnisreiches Forschungsfeld für Psychologen sind, zeigt das vorliegende Buch. Die Autoren haben auf dem Gebiet der empirischen Menschenrechtsforschung Pionierarbeit geleistet. Die Zusammenfassung der Befunde zieht eine erschütternde Bilanz der Menschenrechtsbildung in Deutschland: Das Wissen über Menschenrechte ist sehr begrenzt. In den Massenmedien werden die bürgerlichen Menschrechte zwar erwähnt, die wirtschaftlichen hingegen weitgehend ignoriert oder diskreditiert, und in Schulen und Schulbüchern spielen Menschenrechte bislang nur eine untergeordnete Rolle. Dieses Buch ist ein Plädoyer dafür, dass eine fundierte Menschenrechtsbildung realisierbar ist, wenn der politische Wille vorhanden ist, und richtet sich an alle, die sich für Menschenrechte und Menschrechtsbildung interessieren. Front Matter....Pages 1-8 Einführung....Pages 9-12 Kurze Geschichte der Menschenrechte....Pages 13-30 Menschenrechtsbildung....Pages 31-63 Empirische Forschung zu Menschenrechten....Pages 65-117 Massenmedien: Produktion von Bewusstsein über Menschenrechte....Pages 119-163 Menschenrechtsverletzungen im Spiegel der Presse....Pages 165-200 Perspektiven für die Menschenrechtsbildung....Pages 201-210 Back Matter....Pages 211-235 Dieses Buch ist ein Pladoyer dafur, dass eine fundierte Menschenrechtsbildung realisierbar ist, wenn der politische Wille vorhanden ist, und richtet sich an alle, die sich fur Menschenrechte und Menschrechtsbildung interessieren.