Мехатронные опоры роторов агрегатов и машин новых поколений

Отчет о НИР (этап 1). Научный руководитель проф. Л.А.Савин. - Орел: Орловский гос. технический ун-т, 2010. - 123 с. Объектом проведенных исследований являются мехатронные опоры роторов машин и агрегатов, представляющие собой единый объект, в котором можно выделить: подшипник (механическая часть), сенсоры и/или актюаторы (электрическая часть) и информационно-измерительную систему (информационная часть). Цель работы - повышение надежности функционирования роторных машин за счет применения мехатронных подшипников с функциями диагностики и контроля за состоянием роторно-опорного узла. Для достижения указанной цели решались следующие основные задачи: проведение информационного поиска по отечественным и зарубежным изданиям в области опорных узлов роторных машин; обоснование выбора объекта исследований; расчет экономической эффективности проекта; разработка базовых математических моделей мехатронных подшипников; проведение патентного поиска по базам данных патентов. В результате были проанализированы более тысячи различных источников информации, включая монографии, периодические издания, базы данных патентов в области мехатроники и мехатронных опор, было выполнено обоснование выбора объекта исследований − мехатронных подшипников скольжения и активных магнитных подшипников − как наиболее перспективных с точки зрения исследования и дальнейшего внедрения с позиций экономической эффективности, были разработаны базовые математические модели активного магнитного подшипника и активного гидростатического подшипника. "This volume examines the critical role of the humanities in universities in India and attempts to redefine its place, meaning and function in education. Bringing together distinguished scholars in the country, it debates the status and predicament of the humanities in the academic programmes within universities. The issues raised here touch upon the entire gamut of problems that a university faces in finding an adequate, rightful and wholesome place for the humanities in its academic curriculum. It discusses the difficulties in the specific identity of disciplines classed under the humanities, the powerful reach of the sciences and technological inroads in the teaching and practice of all disciplines, the relative academic balancing of disciplines in different universities in India, the culture, value and the idea of the university, digitisation of the humanities and online access and their specific impact on research in the concerned disciplines. The volume also presents an instructive debate on the so-called appropriation of traditional social science concerns by other departments. This book will interest those in education, humanities and social sciences, governance and public policy, and South Asian studies."--Provided by publisher