Medienkompetenz : Eine Bestandsaufnahme und Vorüberlegungen zu einem systemtheoretischen Rahmenkonzept

Die Frage nach der Bedeutung von Medienkompetenz ist Gegenstand vielfältiger medienpädagogischer, -wirtschaftlicher, -rechtlicher und -politischer Diskussionen. Auf der Basis einer Bestandsaufnahme von ineinander verwobenen Diskursen und Definitionen der Medienkompetenz skizziert diese Arbeit ein systemtheoretisches Rahmenkonzept, das die individuell-kognitive und die sozial-kommunikative Seite der Medienkompetenz zusammenführt. Medienkompetenz bezieht sich danach auf die weitreichende Frage, wie das Leben, Lernen und Arbeiten in der Informationsgesellschaft gestaltet werden sollte. Nicht nur Individuen, sondern auch Organisationen, Institutionen und Unternehmen sowie die Gesellschaft sind immer wieder neu herausgefordert, auf diese Frage mit eigenen Entwicklungsprozessen zu "antworten". Front Matter....Pages 1-12 Aktuelle Bedeutungshorizonte der Medienkompetenz....Pages 13-19 Aufbau der Arbeit....Pages 20-21 Methodologische Vorbemerkungen....Pages 22-26 Front Matter....Pages 27-29 Diskurse der Medienkompetenz....Pages 30-156 Definitionen der Medienkompetenz....Pages 157-193 Front Matter....Pages 195-195 Zur Begründung eines Rahmenkonzepts....Pages 196-209 Achsen des Rahmenkonzepts....Pages 210-234 Ausblick....Pages 235-243 Back Matter....Pages 245-336