Mathematische Kompetenzen in Ingenieur-Grundlagenfächern : Analysen zu exemplarischen Aufgaben aus dem ersten Jahr in der Elektrotechnik

Jörg Kortemeyer untersucht die mathematischen Fähigkeiten, die in der Elektrotechnik von Studierenden im ersten Studienjahr erwartet werden. Die Studierenden werden mit Herausforderungen wie Asynchronizitäten zwischen den Mathematikvorlesungen für Ingenieure und unterschiedlichen mathematischen Praktiken in den Ingenieurwissenschaften konfrontiert. Um herauszuarbeiten, wie Studierende ihr Wissen aus der Elektrotechnik mit ihren mathematischen Fähigkeiten kombinieren, analysiert der Autor die Bearbeitungsprozesse von vier Klausuraufgaben einer Zweitsemesterveranstaltung und führt Experteninterviews durch. Die Kombination der Studien liefert tiefere Erkenntnisse zu Problemlöseprozessen in mathematikhaltigen Ingenieurfächern und hilft Charakteristika solcher Prozesse zu finden. Front Matter ....Pages I-XIX Forschungsanliegen und Zielsetzung (Jörg Kortemeyer)....Pages 1-35 Theoretische Grundlagen für die Untersuchung (Jörg Kortemeyer)....Pages 37-88 Forschungsfragen und methodologischer Ansatz: Studien und Analysewerkzeuge (Jörg Kortemeyer)....Pages 89-160 Untersuchungen zu einer Aufgabe über „Magnetische Kreise“ (Jörg Kortemeyer)....Pages 161-304 Untersuchungen zu einer Aufgabe über „Schwingkreise“ (Jörg Kortemeyer)....Pages 305-468 Untersuchungen zu einer Aufgabe über „Signalanalyse“ (Jörg Kortemeyer)....Pages 469-538 Untersuchungen zu einer Aufgabe über „Komplexe Wechselstromrechnung“ (Jörg Kortemeyer)....Pages 539-624 Zusammenfassung und Diskussion (Jörg Kortemeyer)....Pages 625-664 Back Matter ....Pages 665-669 Joerg Kortemeyer untersucht die mathematischen Fahigkeiten, die in der Elektrotechnik von Studierenden im ersten Studienjahr erwartet werden.