Mathematik verstehen mit fischertechnik® : 28 faszinierende Modelle bauen, die rechnen, zeichnen und messen

Mathematik spielend, konstruktiv und mit allen Sinnen verstehen und begreifenGeometrie und schwierige Algebra spielend erlernenMit fischertechnik Spaß an Mathematik habenMathematische Kernkonzepte aus einer neuen, faszinierenden Perspektive28 Modelle zum Nachbauen und Experimentieren laden dich zu einer Reise durch die Welt der Mathematik ein. Durch die zählenden, rechnenden, zeichnenden und messenden Apparate lernst du mathematische Kernkonzepte aus einer neuen, faszinierenden Perspektive kennen. Thematisch spannt das Buch einen weiten Bogen durch die Schulmathematik und darüber hinaus – von einfachen Instrumenten wie dem Zirkel über funktionsfähige Rechenmaschinen bis hin zu Apparaten, die lineare Gleichungssysteme lösen oder Sinusfunktionen grafisch überlagern.Das Buch wendet sich gleichermaßen an Schüler, Lehrer, Hobbyisten, Enthusiasten und an jeden, der Mathematik mag. Thomas Püttmann hat es in einem motivierenden Fragen-und-Antworten-Stil geschrieben. Dadurch kannst du selbst bestimmen, ob du über das experimentelle Verständnis zu einem Thema hinausgehen möchtest und wie weit du die Theorie dahinter verstehen möchtest. In jedem Kapitel werden noch Literatur und Links ergänzt, wie auch eine Einzelteilliste. Cover Titel Impressum Inhalt Vorwort Was du brauchst 1 Der Zirkel 1.1 Fragen und Antworten Wie benutze ich den Zirkel? Was genau ist ein Kreis? Wozu soll ich Kreise zeichnen? Was ist eine geometrische Konstruktion? Wie kann ich einen Kreis mit 5 cm Radius durch zwei Punkte legen? Wie kommt hierbei Symmetrie ins Spiel? Wie kann ich durch drei Punkte einen Kreis zeichnen? 1.2 Ausblick 1.3 Bauanleitung Zirkel Stangenzirkel 2 Der Fasskreis 2.1 Fragen und Antworten Was ist ein Fasskreisbogen? Zeichnet das Modell tatsächlich einen Kreisbogen? Wie viele Fasskreisbögen gibt es? Wodurch unterscheiden sich die beiden Fasskreisbögen? Gehen die Fasskreisbögen bis zu den Punkten A und B? Was ist eine Sehne? Was ist der Sehnen-Winkel-Satz? Wie kann man den Sehnen-Winkel-Satz beweisen? Was passiert, wenn der Kreisbogen 180° oder weniger umfasst? Wie kann man Fasskreisbögen mit dem Zirkel zeichnen? Kann das Modell nur Fasskreise zu 60°-Winkeln zeichnen? 2.2 Bauanleitung 3 Der Sextant 3.1 Fragen und Antworten Was kann ich mit dem Sextanten messen? Was ist der Winkel zwischen zwei Objekten im Gelände? Wie funktioniert der Sextant? Was muss ich vor jeder Messung machen? Muss ich vor jeder Messung den Indexfehler bestimmen? Wie geht die eigentliche Messung vor sich? Wie genau ist der Sextant? Was nützen mir Winkelmessungen? Wie funktioniert Rückwärtseinschneiden? Wie funktioniert die Astronavigation? Kann ich Gestirnshöhen messen, auch wenn ich nicht am Meer bin? Was ist der Vorteil des Sextanten? Wie kommt die Skala zustande? Wie funktioniert die Minutenskala? 3.2 Ausblick 3.3 Bauanleitung 4 Der Rechenfrosch 4.1 Fragen und Antworten Wie bediene ich den Frosch? Wofür steht das Q nach der 12? Gibt es für den Frosch eine Vorlage? Warum kein Affe, sondern ein Frosch? Wie funktioniert der Frosch? Welche Geometrie steckt im Rechenfrosch? Kann der Frosch auch addieren, subtrahieren und dividieren? 4.2 Ausblick 4.3 Bauanleitung 5 Der Rechenschieber 5.1 Fragen und Antworten Was kann ich mit dem Rechenschieber machen? Wie kann ich multiplizieren? Kann ich auch größere Zahlen multiplizieren? Was ist die Fließkomma-Darstellung von Zahlen? Wie kann ich dividieren? Wie kann ich die Wurzel ziehen? Wie sieht ein kommerzieller Rechenschieber aus? Wie funktioniert ein Rechenschieber? Was sind die Potenzgesetze? Wie addiere ich zwei Zahlen mit zwei Geodreiecken? Was ist eine logarithmische Skala? Wieso heißen logarithmische Skalen nicht exponentielle Skalen? Was ist eine Oktave? Was hat unser Geld mit logarithmischen Skalen zu tun? 5.2 Bauanleitung Kleiner Rechenschieber Großer Rechenschieber 6 Der Sinuscomputer 6.1 Fragen und Antworten Was kann ich mit dem Sinuscomputer machen? Wie bestimme ich Sinus und Cosinus eines Winkels? Wie genau ist der Sinuscomputer? Was sind eigentlich Sinus und Cosinus eines Winkels? Wie funktioniert der Sinuscomputer? Was ist eine Hypozykloide? 6.2 Bauanleitung Sinuscomputer Deltoide 7 Das Spiegellineal 7.1 Fragen und Antworten Wozu ist das Spiegellineal gut? Wie benutze ich das Spiegellineal? Was sind Tangenten? Gibt es immer eine Tangente? Wie funktioniert das Spiegellineal? Wie sehen Tangenten an Kreisen aus? Darf eine Tangente eine Kurve nur in einem Punkt berühren? Was sind Schmiegkreise? Wie kann ich die Genauigkeit steigern? Wozu sind Tangenten an Funktionsgraphen gut? Was ist die Ableitung einer Funktion? 7.2 Bauanleitung 8 Das Planimeter 8.1 Fragen und Antworten Was kann ich mit dem Planimeter machen? Wie ist das Planimeter aufgebaut? Wie messe ich den Flächeninhalt eines Gebiets? Wie sieht ein kommerzielles Planimeter aus? Was ist das größte technische Problem beim Planimeter? Warum sind die Messräder kommerzieller Planimeter viel kleiner? Wie genau ist unser Planimeter? Was passiert, wenn ich die Randkurve gegen den Uhrzeigersinn abfahre? Sind negative Flächeninhalte nicht unsinnig? Kann man Flächeninhalte auch anders messen? Wie kann man Flächeninhalte einfacher Figuren berechnen? Welchen Flächeninhalt überstreicht der Unterarm? Wie kommt man zum Flächeninhalt der Kurve? 8.2 Ausblick 8.3 Bauanleitung 9 Die Schleppe 9.1 Fragen und Antworten Was mache ich mit der Schleppe? Wie sehe ich, dass der Führungsstift mittig auf der Kurve ist? Was hat die Schleppe mit einem Fahrrad zu tun? Wie kommen Tangenten ins Spiel? Wie kann ich mit der Schleppe Flächeninhalte messen? Warum funktioniert diese Methode? Wie stelle ich die Schleppe möglichst gut ein? Wer erfand die Schleppe? Wieso zeichnet die Schleppe solch glatte Kurven? Wie kann ich mit der Schleppe grafisch integrieren? 9.2 Ausblick 9.3 Bauanleitung 10 Der Kompasswagen 10.1 Fragen und Antworten Was macht der Kompasswagen? Wer erfand den Kompasswagen? Ist der Wagen praktisch als Kompass zu gebrauchen? Welcher Name wäre besser geeignet? Wie dreht sich der Kompasswagen während der Fahrt? Wie funktioniert der Kompasswagen? Wie groß muss der Abstand der Räder sein? Kann der Wagen auch auf einer Kugel parallelverschieben? Wovon hängt die Parallelverschiebung ab? Kann ich Flächeninhalte auf der Kugel mit dem Kompasswagen messen? 10.2 Ausblick 10.3 Bauanleitung 11 Der Selbstenttwister 11.1 Fragen und Antworten Selbstenttwistung – was soll das sein? Wie ist der Selbstenttwister aufgebaut? Kann sich die Lampe auch in der Mitte drehen? Wie funktioniert die Selbstenttwistung? Kann man den Effekt noch anders verdeutlichen? Was ist der Dirac-Belt-Trick? Was hat der Selbstenttwister mit dem Gürteltrick zu tun? Wer erfand den Selbstenttwister? Wird die Selbstenttwistung in der Praxis eingesetzt? Was liegt dem Effekt mathematisch zugrunde? Wie beschreibt man Lage und Ausrichtung eines Gegenstands? Was ist die Drehgruppe SO(3)? Wie kann man das Drehen um 720° formal beschreiben? Wie wird das Drehen um 720° mathematisch aufgelöst? Kann man mit Wegen rechnen? Wieso gibt es nur zwei Sorten von Wegen? Was ist der Twist-Bogen? Wie führt der Twist-Bogen zu Formeln? 11.2 Ausblick 11.3 Bauanleitung Selbstenttwister Mit LEDs Gebogener Dirac-Gürtel 12 Die platonischen Körper 12.1 Fragen und Antworten Welche platonischen Körper gibt es? Was ist ein platonischer Körper? Welche Drehsymmetrie besitzen die platonischen Körper? Was ist das Besondere an diesen Drehsymmetrien? Gibt es auch Spiegelsymmetrien? Wie kann ich die platonischen Körper aus fischertechnik bauen? Wie baue ich Polyeder aus gleichseitigen Dreiecken? Was entsteht, wenn in jeder Ecke fünf Dreiecke zusammentreffen? Was entsteht, wenn in jeder Ecke vier Dreiecke zusammentreffen? Was entsteht, wenn in jeder Ecke drei Dreiecke zusammentreffen? Können auch mehr als fünf Dreiecke in einer Ecke zusammentreffen? Wie baue ich Polyeder aus Quadraten? Was entsteht, wenn in jeder Ecke drei Quadrate zusammentreffen? Können mehr als drei Quadrate in einer Ecke zusammentreffen? Wie baue ich Polyeder aus regelmäßigen Fünfecken? Was entsteht, wenn in jeder Ecke drei Fünfecke zusammentreffen? Können mehr als drei regelmäßige Fünfecke in einer Ecke zusammentreffen? Können andere regelmäßige n-Ecke in einer Ecke zusammentreffen? Kann ich spannende nichtplatonische Körper bauen? Was ist die Eulersche Polyederformel? Gilt die Formel auch für nichtkonvexe Polyeder? 12.2 Ausblick 12.3 Bauanleitungen Tetraeder Hexaeder (Würfel) Oktaeder Dodekaeder Ikosaeder 13 Der Abakus 13.1 Fragen und Antworten Was macht der Abakus? Wozu sind die Muster gut? Wozu ist die Teilung der Stange gut? Wie bediene ich den Abakus? Was haben die Muster mit römischen Zahlen zu tun? Wie addiere ich mit dem Abakus? Ist das immer so einfach? Gibt es auch einen »großen Freund«? Kann ich auch subtrahieren, multiplizieren und dividieren? Gibt es auch andere Abakus-Varianten? 13.2 Ausblick 13.3 Bauanleitung 14 Die kleine Rechenmaschine 14.1 Fragen und Antworten Was kann ich mit der kleinen Rechenmaschine machen? Wie rechne ich 54 + 27? Wie rechne ich 83 – 56? Wie rechne ich 7 · 8? Wie rechne ich 68 : 7? 14.2 Bauanleitung 15 Die Multiplikationswalzen 15.1 Fragen und Antworten Was kann ich mit den Multiplikationswalzen machen? Wie kann ich 7 · 569 berechnen? Ist das immer so einfach? Wie funktionieren die Multiplikationswalzen? Wer hat die Multiplikationswalzen erfunden? Was sind die Napierschen Rechenstäbchen? Welchen Vorteil bieten die Walzen gegenüber den Stäbchen? Woher stammt die diagonale Unterteilung auf den Stäbchen? 15.2 Ausblick 15.3 Bauanleitung 16 Der Analogzähler 16.1 Fragen und Antworten Was macht der Analogzähler? Wie lese ich die Anzeige ab? Wie funktioniert der Analogzähler? Wie stelle ich den Zähler ein? Wozu ist die kontinuierliche Zählung gut? Ist die Bezeichnung »Analogzähler« passend? 16.2 Bauanleitung 17 Die Rechenmaschine 17.1 Fragen und Antworten Wie ist die Rechenmaschine aufgebaut? Wie kann ich schnell etwas Spannendes mit der Maschine rechnen? Was kann ich mit der Rechenmaschine alles berechnen? Kann ich mit mehr als drei Stellen rechnen? Muss ich 43-mal drehen, wenn ich 43 · 21 berechnen möchte? Wie funktioniert das Rechenwerk? Wer hat die fließende Zehnerübertragung erfunden? Was ist so toll an der fließenden Zehnerübertragung? Was sind die Nachteile der fließenden Zehnerübertragung? Wozu ist die Aufteilung in Rechenwerk und Eingaberegister gut? Was sind Sprossenräder und Staffelwalzen? Warum hat Leibniz keine erfolgreiche Rechenmaschine gebaut? 17.2 Ausblick 17.3 Bauanleitung 18 Der Binärrechner 18.1 Fragen und Antworten Was kann ich mit dem Binärrechner machen? Wie kann ich mit dem Binärrechner zählen? Wie funktioniert das Zählen genau? Funktionieren die Umwandlungen auch bei größeren Zahlen? Was passiert bei der 16. Kugel? Wie kann ich mit dem Binärrechner addieren? Was passiert, wenn das Ergebnis größer als 15 ist? Was ist ein Bit? Wie funktioniert das Addieren genau? In welcher Reihenfolge stoße ich die Kugeln von den Sockeln? Kann ich auch subtrahieren? Wie funktioniert das Subtrahieren? Kann der Binärrechner auch mit negativen Zahlen arbeiten? Was ist mit Multiplikation und Division? Wer hat das binäre Rechnen erfunden? Hat unser Binärrechner eine Vorlage? Warum rechnen elektronische Computer binär? Warum rechnen mechanische Rechenmaschinen dezimal? 18.2 Bauanleitung 19 Der DA-Wandler 19.1 Fragen und Antworten Wofür steht die Bezeichnung »DA-Wandler«? Was kann unser DA-Wandler? Wie funktioniert unser DA-Wandler? Was ist ein gewichtetes Mittel? Kann ich mehr als zwei Bit wandeln? Wo werden DA-Wandler eingesetzt? Wie sind elektronische DA-Wandler aufgebaut? Gibt es auch AD-Wandler? 19.2 Ausblick 19.3 Bauanleitung 20 Der Seilcomputer 20.1 Fragen und Antworten Wozu ist der Seilcomputer gut? Wie ist der Seilcomputer aufgebaut? Wie löse ich ein Gleichungssystem mit dem Seilcomputer? Gibt es ein Vorbild für den Seilcomputer? Kann unser Seilcomputer auch größere Systeme lösen? Was mache ich, wenn meine Koeffizienten nicht passen? Warum sind lineare Gleichungssysteme wichtig? Wie funktioniert der Seilcomputer? Warum ist der Zeiger im Seilcomputer vertikal und nicht horizontal? Wo muss ich auf die Wippen drücken? Was passiert, wenn ein Gleichungssystem unlösbar ist? Was passiert, wenn es unendlich viele Lösungen gibt? Warum sind permanent stramme Seile nicht gut? Welche anderen Systeme kann ich ausprobieren? 20.2 Ausblick 20.3 Bauanleitung Die Wippen Das Unterteil Das Oberteil Die Seile Zusammenbau und Einstellung der Seillängen 21 Der xy-Schreiber 21.1 Fragen und Antworten Wie kann ich den xy-Schreiber selber steuern? Was zeichne ich zuerst? Welche Kurven kann der xy-Schreiber zeichnen? Muss der Schreiber in der Ecke eines Tisches stehen? Kann ich auch etwas Nichtmathematisches mit dem Schreiber machen? 21.2 Bauanleitung Das Gestell Der Wagen Der Schlitten Die Gewichte und die Seilführung Variante ohne Laufschienen 22 Der Geradenzeichner 22.1 Fragen und Antworten Warum soll ich Geraden mit dem xy-Schreiber zeichnen? Was ist die Steigung einer Geraden? Wie kommt die Gerade mechanisch zustande? Was hat das Ganze mit Funktionen zu tun? Wie kann ich andere Geraden zeichnen lassen? 22.2 Bauanleitung 23 Der Synthesizer 23.1 Fragen und Antworten Was kann der Synthesizer? Wie ist der Synthesizer aufgebaut? Wie lege ich mit dem Synthesizer los? Was zeichne ich zuerst? Was zeichne ich als Zweites? Welche Funktionen kann der Synthesizer allgemein zeichnen? Welche Einheiten verwende ich? Was ist die wichtigste Komponente des Synthesizers? Wie funktioniert ein Sinusgenerator? Wie werden die beiden Sinusfunktionen überlagert? Was ist in Abbildung 23–2 dargestellt? Kann ich mehr als zwei Sinusfunktionen überlagern? Welcher Zusammenhang besteht zum Musikinstrument? Woher stammt das Funktionsprinzip des Synthesizers? 23.2 Ausblick 23.3 Bauanleitung 24 Der Ellipsenzeichner 24.1 Fragen und Antworten Was ist eine Ellipse? Wie ist der Ellipsenzeichner aufgebaut? Wie kann ich eine Ellipse zeichnen? Wo liegen die Achsen dieser Ellipse? Wie kann ich die gezeichnete Ellipse mathematisch beschreiben? Kann ich die Ellipse ohne Sinus und Cosinus beschreiben? Was passiert, wenn die Rotoren nicht 90° gegeneinander verdreht sind? Was sind die Scheitelpunkte einer Ellipse? Was ist ein Zylinderschnitt? Wie konstruiert ein Gärtner eine Ellipse? Wie passen die Konstruktionen zusammen? Was sind die Dandelinschen Kugeln? Was ist ein Kegelschnitt? Warum heißen die Brennpunkte Brennpunkte? 24.2 Ausblick 24.3 Bauanleitung 25 Der Harmonograph 25.1 Fragen und Antworten Was kann ich mit dem Harmonographen machen? Wie zeichne ich Lissajous-Figuren mit dem Harmonographen? Welche weiteren Lissajous-Figuren kann ich zeichnen? Kann ich der Figur das Frequenzverhältnis ansehen? Was sind Multiplizitäten? Wie hat Lissajous die Kurven untersucht? Was haben die Figuren mit musikalischen Intervallen gemein? Wie kann ich Lissajous-Figuren mathematisch beschreiben? 25.2 Ausblick 25.3 Bauanleitung 26 Der Isograph 26.1 Fragen und Antworten Was ist ein Isograph? Was kann unser Isograph? Wie zeichne ich die Kurven mit dem Isographen? Warum steht ein z in den Gleichungen und kein x? Was sind komplexe Zahlen? Wie addiere ich komplexe Zahlen? Wie multipliziere ich komplexe Zahlen alternativ? Was ist die Polardarstellung einer komplexen Zahl? Welche Kurven zeichnet der Isograph? Wie löse ich eine Gleichung mit dem Isographen? Was sagt der Fundamentalsatz der Algebra? Woran erkenne ich eine doppelte Nullstelle? Was genau ist die Umlaufzahl? Wie kann ich die Umlaufzahlen schnell bestimmen? Was nutzt mir die Umlaufzahl? Warum zeichnen? Gibt es keine Lösungsformel? 26.2 Ausblick 26.3 Bauanleitung Erste Variante Zweite Variante 27 Der kgV-Kurbler 27.1 Fragen und Antworten Wie bediene ich den kgV-Kurbler? Was ist das kgV? Wie funktioniert der kgV-Kurbler? Wie knapp verpassen sich die Raupenbeläge zwischendurch? Was ist der ggT? Was passiert, wenn der ggT = 1 ist? Was haben kgV und ggT miteinander zu tun? Wie kann ich den ggT zweier Zahlen berechnen? Wann verpassen sich die Raupenbeläge am knappsten? Wie wende ich kgV und ggT in der Bruchrechnung an? Welche Anwendungen des kgV gibt es? 27.2 Bauanleitung 28 Der Faktorisierer 28.1 Fragen und Antworten Wozu ist der Faktorisierer gut? Gibt es ein Vorbild für den Faktorisierer? Warum gibt es zwei Varianten des Faktorisierers? Wie bediene ich die kleine Variante? Was sind die binomischen Formeln? Was hat das Faktorisieren mit Quadratzahlen zu tun? Was ist der Vorteil der Quadratzahlen? Steckt im Faktorisierer das Fermat-Verfahren? Wie schließt der Faktorisierer aus, dass eine Zahl eine Quadratzahl ist? Was haben die Ketten mit Teilen mit Rest zu tun? Was sind die quadratischen Reste im 28er-System? Auf welche Kettenglieder kommen Raupenbeläge? Wie spielen die Ketten zusammen? Bis zu welchem Zählerstand muss ich höchstens kurbeln? Was ist Parallelisierung? Wie oft liefert der Faktorisierer Fake-Kandidaten? Kann ich beim großen Faktorisierer weitere Ketten ergänzen? Was hat Faktorisieren mit Verschlüsseln zu tun? 28.2 Ausblick 28.3 Bauanleitung Kleine Variante Programmierung der kleinen Variante Große Variante Motor und Elektronik Programmierung der großen Variante Anhang A Die Namen der Einzelteile Anhang B Bildnachweise Mathematik spielend, konstruktiv und mit allen Sinnen verstehen und begreifen. Geometrie und schwierige Algebra spielend erlernen Mit fischertechnik Spaß an Mathematik haben Mathematische Kernkonzepte aus einer neuen, faszinierenden Perspektive 28 Modelle zum Nachbauen und Experimentieren laden dich zu einer Reise durch die Welt der Mathematik ein. Durch die zählenden, rechnenden, zeichnenden und messenden Apparate lernst du mathematische Kernkonzepte aus einer neuen, faszinierenden Perspektive kennen. Thematisch spannt das Buch einen weiten Bogen durch die Schulmathematik und darüber hinaus - von einfachen Instrumenten wie dem Zirkel über funktionsfähige Rechenmaschinen bis hin zu Apparaten, die lineare Gleichungssysteme lösen oder Sinusfunktionen grafisch überlagern. Das Buch wendet sich gleichermaßen an Schüler, Lehrer, Hobbyisten, Enthusiasten und an jeden, der Mathematik mag. Es ist in einem motivierenden Fragen-und-Antworten-Stil geschrieben. Dadurch kannst du selbst bestimmen, ob du über das experimentelle Verständnis zu einem Thema hinausgehen möchtest und wie weit du die Theorie dahinter verstehen möchtest. In jedem Kapitel werden noch Literatur und Links ergänzt, wie auch eine Einzelteilliste. Thomas Püttmann ist außerplanmäßiger Professor für Mathematik an der Ruhr-Universität Bochum. Die Modelle in diesem Buch hat er über viele Jahre in Workshops für Schülerinnen und Schüler und in universitären Seminaren erprobt und verbessert. Gemeinsam mit Dirk Fox hat er die beiden Bücher'Technikgeschichte mit fischertechnik®'und'fischertechnik®-Roboter mit Arduino'geschrieben, die ebenfalls im dpunkt.verlag erschienen sind. Er ist verheiratet und hat 4 Kinder. Geometrie und schwierige Algebra spielend erlernenMit fischertechnik Spaß an Mathematik habenMathematische Kernkonzepte aus einer neuen, faszinierenden Perspektive 28 Modelle zum Nachbauen und Experimentieren laden dich zu einer Reise durch die Welt der Mathematik ein. Durch die zählenden, rechnenden, zeichnenden und messenden Apparate lernst du mathematische Kernkonzepte aus einer neuen, faszinierenden Perspektive kennen. Thematisch spannt das Buch einen weiten Bogen durch die Schulmathematik und darüber hinaus - von einfachen Instrumenten wie dem Zirkel über funktionsfähige Rechenmaschinen bis hin zu Apparaten, die lineare Gleichungssysteme lösen oder Sinusfunktionen grafisch überlagern. Das Buch wendet sich gleichermaßen an Schüler, Lehrer, Hobbyisten, Enthusiasten und an jeden, der Mathematik mag. Thomas Püttmann hat es in einem motivierenden Fragen-und-Antworten-Stil geschrieben. Dadurch kannst du selbst bestimmen, ob du über das experimentelle Verständnis zu einem Thema hinausgehen möchtest und wie weit du die Theorie dahinter verstehen möchtest. In jedem Kapitel werden noch Literatur und Links ergänzt, wie auch eine Einzelteilliste. 28 faszinierende Modelle laden zum Nachbauen und Experimentieren ein: Sie rechnen, zeichnen Ellipsen und andere Figuren, faktorisieren Zahlen, ls̲en Gleichungssysteme, synthetisieren Funktionen, messen Flc̃heninhalte oder sehen einfach nur spannend aus. Das Buch wendet sich gleichermassen an Schülerinnen und Schüler, Lehrende, Hobbyisten, Enthusiasten und an alle, die Mathematik mg̲en. Es ist eine Fundgrube für Mathematik-AGs und andere MINT-Angebote. Zu jedem Modell ist eine Liste der bent̲igten fischertechnik-Einzelteile angegeben. Für begrenzte Zeit stellt die Firma fischertechnik einen Baukasten zu diesem Buch zur Verfügung