Materiales educativos para la Educación Intercultural Bilingüe y Educación Intercultural Intracultural Plurilingüe: La experiencia del Programa EIBAMAZ Bolivia-Ecuador-Perú

El presente documento surge a partir de los encuentros regionales desarrollados en Bolivia, Perú y Ecuador durante el 2011 y el 2012. La información plasmada en el presente documento es propiedad de los diferentes actores involucrados en la implementación del programa regional de Educación Intercultural Bilingüe para la Amazonía de Bolivia, Perú y Ecuador (EIBAMAZ). Este programa está siendo implementado desde el 2005 y finaliza en diciembre del 2012, tras haber alcanzado muchos de los objetivos y resultados identificados en la constitución del programa. Es sumamente complejo reducir a unas páginas la riqueza de más de 7 años de trabajo ininterrumpido por parte de la Organizaciones Indígenas, Ministerios de Educación, Universidades, la Embajada de Finlandia en Perú, la Universidad de Helsinki y las Oficinas de UNICEF en los tres países, entre otros actores que han participado en el programa. Este esfuerzo por acercarnos al componente de Elaboración de Materiales pretende mostrar la riqueza y los aprendizajes realizados en estos años. Es un esfuerzo por compartir con los lectores lo que se aprendió en el camino nacional y regional. Como todo documento que pretende acercarse a la realidad no es completo, sería imposible recoger la riqueza del programa en un documento, por lo que pedimos disculpas por anticipado y esperamos que el documento cumpla su objetivo, y que las personas que han trabajado en el programa se vean reflejadas en el mismo, y las personas que no han estado involucradas puedan entender lo que hicimos. Prólogo Presentación Introducción Siglas empleadas Terminología El programa EIBAMAZ Primera parte: La producción de materiales en el programa EIBAMAZ 1.1. El proceso de producción de materiales a nivel regional y por país Bolivia Perú Ecuador Segunda parte: Las lecciones aprendidas del proceso de producción de materiales para la EIB/ EIIP del programa EIBAMAZ 2.1 El modelo de mantenimiento y desarrollo de las lenguas y conocimientos propios Principios de la producción de materiales para la EIB/EIIP 2.2 La producción materiales educativos por y para los Pueblos y Nacionalidades Características de los materiales producidos en el programa EIBAMAZ Los materiales educativos en los procesos de aprendizaje de la EIB/EIPP Los materiales en los espacios educativos comunitarios 2.3 El uso de la lengua en los materiales pedagógicos de EIB/EIIP Tercera parte: La operativización del currículo a través de los materiales educativos 3.1 Pensar la diversidad desde el currículo 3.2 Lo que debe ser un currículo de EIB/EIIP ¿Qué enseñar? ¿Cómo enseñar? El manejo del calendario comunitario y/o educativo Otros actores y espacios de aprendizaje 3.3 La operativización del currículo de EIB/EIIP La experiencia curricular en Bolivia La experiencia curricular en Ecuador La experiencia curricular en Perú Conclusiones y retos de futuro Referencias bibliográficas