Manual de Capacitación para la Investigación de Campo y la Conservación de la Vida Silvestre

tabla CÓMO USAR LA 1a PARTE DEL MANUAL I. INTRODUCCIÓN AL CURSO A. ¿Porqué necesitamos la fauna silvestre? ¿Qué papel juega la investigación? B. ¿Qué se espera lograr con este curso? C. Reseña del perfil y la programación del curso D. Presentación de diapositivas y video II. USO DE MAPAS, BRÚJULA Y EQUIPO BÁSICO DE RELEVAMIENTO DE CAMPO A. Mapas - ¿Qué son los mapas? - Importancia de los mapas - Clases de mapas - ¿Qué dicen los mapas? - Escala de los mapas - Curvas de nivel - Características de las formaciones del terreno y de drenaje - Gradientes y porcentaje de la pendiente - Intervisibilidad - Determinación de direcciones, distancias y superficies - Establecimiento de las mejores rutas de viaje en un mapa - Trazado de bosquejos de mapas (croquis) B. Brújula - ¿Qué es una brújula? - Uso básico - Desviación magnética - Inclinación - Brújula de punta de sombra - Reloj de punta de sombra - Orientación, sobre la marcha, con la brújula - Navegación alrededor de obstáculos C. Mapa y brújula juntos - ¿Cómo orientar un mapa? - Determinación precisa de un lugar - ¿Cómo medir distancias por pasos? - Desviación deliberada D. Otros equipos básicos de campo - Binoculares - Telémetro (range finder) - Clinómetro - Brújula de Brunton - Altímetro - Cámara fotográfica III. OBSERVACIONES EN EL CAMPO Y REGISTRO DE NOTAS A. Utilización de información disponible - Mamíferos (Clase Mammalia) - Aves (Clase Aves) - Reptiles (Clase Reptilia) - Anfibios (Clase Anfibia) B. Observaciones precisas de campo C. Registro de notas D. Uso de hojas de datos E. El diseño de hojas de datos F. Bosquejos de campo G. Registros fotográficos IV. DESCRIPCIÓN DEL HÁBITAT DE LA FAUNA SILVESTRE A. Tipos de hábitats en el país y en la región B. Sitio general y descripción del área de estudio b) Especies de árboles comunes o predominantes. C. Inventario florístico D. Muestreo de cobertura vegetal La cobertura del suelo o "cobertura basal" es la proporción de suelo cubierto por vegetación al nivel del suelo. Es una caract - Muestreo de punto - Muestreo de área: para cobertura vegetal densa E. Medición de la densidad de árboles y arbustos importantes para la fauna silvestre F. Consideraciones del muestreo - ¿Dónde muestrear? - ¿Cuándo se sabe que se tiene suficientes observaciones? G. Búsqueda del hábitat crítico - Fotos aéreas - Mapas geológicos - Mapas topográficos - Entrevistas con cazadores - Transectos H. Mapas de hábitats /croquis V. MEDICIÓN Y PRESERVACIÓN DE ESPECÍMENES A. Registro de las medidas de animales Medidas de los mamíferos ( Figura 25-29) -Medidas de reptiles y anfibios (Figura 30) - Medidas de cráneo de mamíferos B. Determinación del sexo y la edad de los mamíferos - Indicadores de sexo - Indicadores de edad · La edad puede clasificarse a través de las características físicas y/o del comportamiento: C. Obtención de información de cráneos de mamíferos - Orden/Familia/Especie - Hábitos alimenticios D. Análisis de animales muertos E. Recolección y preservación de especímenes - Importancia de un museo o área de almacenamiento - Técnicas de preservación de especímenes F. Catalogación y rotulado de especímenes G. Recopilación y archivo de la información VI. HUELLAS Y SEÑAS A. Términos de rastreo B. Datos ecológicos de las señas animales C. Huellas y Rastreo - Determinación del grupo taxonómico - Elaboración y uso de hojas de datos de rastreo - Medición de huellas - ¿Dónde rastrear? - Almohadillas de impresión y olores - ¿Cómo interpretar los patrones de huellas? - Antigüedad de las huellas - Preservación de las huellas - Estimación del número de animales basada en las huellas D. Heces - Determinación de hábitos alimenticios y patrones de forrajeo - Determinación de parásitos - Preservación de heces E. Otras señas de animales VII. ENCUESTAS Y ENTREVISTAS A. ¿Porqué hacer entrevistas? B. Importancia del entrevistador - ¿Por qué estar presente? - El papel neutral del entrevistador - Preguntas neutrales C. Reglas generales para las entrevistas - Apariencia y comportamiento - Familiaridad con las preguntas - La importancia de formular preguntas de manera exacta - Registro exacto de respuestas - Sondeo para obtener respuestas - Uso de figuras y fotografías D. Información complementaria de otras fuentes E. Interpretación y uso de los datos de la entrevista VIII. TÉCNICAS DE CENSO DE LA FAUNA SILVESTRE A. ¿Qué se le ha pedido hacer? B. ¿Qué empacar para ir al campo? C. ¿Qué se debe hacer y qué no se debe hacer cuando está observando animales? D. Recolección de datos de fauna silvestre/Evaluación de abundancia de fauna - (1) Presencia/ausencia de animales - (2) Abundancia animal ¿Cuántos hay? a. Captura b. Conteos directos C. Cálculos indirectos de la abundancia - (3) Abundancia relativa y patrones de distribución de fauna silvestre. (Índices de conteo) E. Muestreo F. Exactitud versus precisión IX. ESTUDIOS ECOLÓGICOS DE INDIVIDUOS Y POBLACIONES Notas Generales A. ¿Qué está tratando de averiguar? ¿Qué información necesita? B. ¿Qué se conoce de las especies o las comunidades de la fauna silvestre? C. Componentes de un estudio detallado de historia natural D. Conceptos ecológicos básicos - Rango de acción - Áreas críticas o claves - Especies indicadoras - Territorio - Dispersión - Migración - Homing - Capacidad de carga - Nicho ecológico - Competencia - División de hábitat E. Marcaje de la fauna silvestre F. Captura de mamíferos pequeños - Cuadrícula con líneas de evaluación - Líneas de censo con líneas de evaluación G. Radiotelemetría H. Observaciones directas de comportamiento - Marcas naturales - Habituación I. Importancia de los estudios de animales en cautiverio J. Métodos de censo para vertebrados terrestres - 1. Anuros: Ranas y sapos - 2. Salamandras - 3. Lagartijas - 4. Serpientes - 5. Tortugas - 6. Cocodrílidos - 7. Aves - 8. Mamíferos ESTUDIOS ECOLÓGICOS DE INDIVIDUOS Y POBLACIONES CÓMO USAR LA 2a PARTE DEL MANUAL PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO CÓMO USAR LA 2a PARTE DEL MANUAL PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO I. INTRODUCCIÓN AL CURSO A. Componentes de un programa ideal de conservación de fauna silvestre para un país - Inventarios de especies - Categorías de áreas protegidas - Leyes de conservación - Personal capacitado en fauna silvestre o departamento de caza - Educación para la conservación/relaciones públicas PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO - Investigación y monitoreo - Manejo de áreas protegidas - Mejoras de áreas protegidas y la designación de nuevas áreas protegidas B. Objetivos primarios del curso - Trabajo con personal operativo y su evaluación. - Revisión de las técnicas básicas de investigación de campo de la fauna silvestre. - Capacitación en el manejo de áreas protegidas. - Revisión de principios y problemas de cría en cautiverio y reintroducción. C. Revisión del perfil del curso D. Presentación de diapositivas y video - Hábitats globales y fauna silvestre. - Tendencias y problemas en la investigación y la conservación de la fauna silvestre. I. INTRODUCCIÓN AL CURSO - Problemas nacionales que conciernen a la conservación de la fauna silvestre. II. LIDERAZGO Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS A. Cualidades de liderazgo B. Guías para el liderazgo C. Preguntas que deben hacerse en la solución de problemas PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO D. Información recolectada por el personal de campo y por el personal directivo E. Implementación de soluciones III. PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN A. Planificación en lugar de crisis administrativa B. Aclaración de temas y entorno PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO C. Establecimiento de objetivos y prioridades D. Definición de preguntas específicas y/o problemas - Protección y temas de manejo - Recolección de información III. PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN - Aspectos sociales y comunitarios E. Reconocimiento del "valor" de la conservación PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO F. Reconocimiento de las limitaciones del proyecto - Limitaciones físicas - Limitaciones políticas III. PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN - Limitaciones financieras - Limitaciones socioeconómicas G. Fundamentos para un proyecto de plan de trabajo - Estado actual de conocimiento - Personal involucrado - Plazos - Equipo y servicios PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO H. ¿Cómo redactar un plan de trabajo? I. Parque Nacional Lago Luna III. PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO III. PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN Evaluación del Parque Nacional Lago Luna PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO III. PLANIFICACIÓN E IMPLEMENTACIÓN PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO IV. DISEÑO DE UN PLAN DE MANEJO PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO V. MONITOREO DEL PERSONAL OPERATIVO A. Registros de campo PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO B. Cronograma de informes C. Base de datos de fauna silvestre D. Evaluación del personal E. Interacción del personal MONITOREO DEL PERSONAL OPERATIVO PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO V. MONITOREO DEL PERSONAL OPERATIVO PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO VI. REPASO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO A. Examen final del personal operativo B. Repaso del perfil del curso para el personal operativo - Mapa y brújula PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO - Otro equipo de campo - Identificación de especies - Observaciones de campo y registro de notas VI. REPASO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO - Descripción del hábitat de la fauna silvestre - Medición y preservación de especímenes - Huellas y señas - Encuestas por entrevistas PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO C. Censos de la fauna silvestre y estudios ecológicos detallados - ¿Qué preguntas se están haciendo? - Factores que influyen en la selección de la metodología VI. REPASO DE TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE CAMPO - Metodología de muestreo/diseño experimental Algunas de las técnicas más comunes de investigación de la fauna silvestre en uso hoy incluyen: PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO VII. ESTABLECIMIENTO Y EXPANSIÓN DE LAS ÁREAS PROTEGIDAS A. Niveles de protección PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO B. Criterios para la clasificación de áreas protegidas VII. ESTABLECIMIENTO Y EXPANSIÓN DE LAS ÁREAS PROTEGIDAS C. Demarcación de límites o expansión - Requerimientos de las especies - Forma del área protegida - Protección de cuencas - Características topográficas PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO - Demarcación hecha por el hombre D. Corredores de fauna silvestre E. Actividades humanas e historia VII. ESTABLECIMIENTO Y EXPANSIÓN DE LAS ÁREAS PROTEGIDAS F. Recolección de información VII. ESTABLECIMIENTO Y EXPANSIÓN DE LAS ÁREAS PROTEGIDAS VIII. PROTECCIÓN Y MANEJO DE ÁREAS PROTEGIDAS A. Protección activa de las reservas - Patrullas/vigilancia PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO - Fuerza de trabajo local - Estaciones de guardia - Barreras físicas (cercas, paredes, zanjas) VIII. PROTECCIÓN Y MANEJO DE ÁREAS PROTEGIDAS B. Protección pasiva de reservas - Zonas de amortiguamiento - Bosques comunitarios PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO - Señales y demarcación - Relaciones comunitarias C. Manejo de reservas - Prioridades en lo que se está manejando VIII. PROTECCIÓN Y MANEJO DE ÁREAS PROTEGIDAS - Actividades necesarias de manejo - Consideraciones especiales de manejo PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO - Plan de manejo - Actualización de mapas de reservas - Actualización de las evaluaciones de impacto alrededor de las reservas D. Actividades de manejo para la fauna silvestre - Influencia en la producción de alimentos - Mejoramiento del hábitat VIII. PROTECCIÓN Y MANEJO DE ÁREAS PROTEGIDAS E. Actividades de manejo para las personas VIII. PROTECCIÓN Y MANEJO DE ÁREAS PROTEGIDAS PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO IX. CRÍA EN CAUTIVERIO Y REINTRODUCCIÓN A. Cría en cautiverio: ¿buena o mala? - Definición de cría en cautiverio B. Criterios para un programa de cría en cautiverio PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO C. Factibilidad financiera de la cría en cautiverio D. Reintroduccion - Definición de reintroducción - Introducción/translocacion/repoblación IX. CRÍA EN CAUTIVERIO Y REINTRODUCCIÓN E. Elementos de un programa exitoso de reintroducción PARTE II: CAPACITACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO I. TRATO Y CUIDADO DE LOS ANIMALES A. Reglas generales sobre el trato de animales B. Mantener o guardar animales en cautiverio I. TRATO Y CUIDADO DE LOS ANIMALES D. Procedimientos de cuarentena E. Consideraciones médicas generales II. PRESERVACIÓN DE ESPECÍMENES A. Mamíferos - Animal entero (mamíferos pequeños) - Cráneos - Cuernos - Pieles - Contenido del estómago/material de alimentos B. Aves - Espécimen entero - Pieles - Contenido del estómago C. Reptiles y Anfibios - Espécimen entero - Piel - Caparazón (tortugas) D. Peces - Espécimen entero E. Insectos de cuerpo blando o parásitos III. TRANSECTOS LINEALES III. TRANSECTOS LINEALES IV. MARCA Y RECAPTURA DE MAMÍFEROS PEQUEÑOS A. Consideraciones preliminares B. Procedimiento de captura IV. MARCA Y RECAPTURA DE MAMÍFEROS PEQUEÑOS C. Manejo de animales D. Posibles razones para un éxito bajo en la captura E. Precauciones contra mortalidad en captura con trampas vivas F. Detalles de las configuraciones de las trampas - (1) Líneas de evaluación y estimaciones de densidad IV. MARCA Y RECAPTURA DE MAMÍFEROS PEQUEÑOS - (2) Cuadrícula con líneas de evaluación - (3) Líneas de censo con líneas de evaluación G. Análisis de datos IV. MARCA Y RECAPTURA DE MAMÍFEROS PEQUEÑOS V. RADIOTELEMETRÍA A. Preguntas iniciales cuando se considera la radiotelemetría B. Costo del equipo y sofisticación C. Técnicas de campo de radiotelemetría V. RADIOTELEMETRÍA D. Utilización y análisis de datos de radiotelemetría V. RADIOTELEMETRÍA V. RADIOTELEMETRÍA VI. OBSERVACIÓN Y REGISTRO DEL COMPORTAMIENTO DE LA VIDA SILVESTRE A. Objetivos del registro de datos de comportamiento B. Observación de los animales C. Recolección de información 1. Equipo necesario VI. OBSERVACIÓN Y REGISTRO DEL COMPORTAMIENTO DE LA VIDA SILVESTRE 2. Observación continua VI. OBSERVACIÓN Y REGISTRO DEL COMPORTAMIENTO DE LA VIDA SILVESTRE 3. Barrido Hora Clima Ubicación Edad/sexo ID Comport. Alimento Vecino Distancia Altura VI. OBSERVACIÓN Y REGISTRO DEL COMPORTAMIENTO DE LA VIDA SILVESTRE 4. Observación desde un punto Hora Clima Ubicación Edad/sexo ID Comport. Alimento Vecino Distancia Altura VI. OBSERVACIÓN Y REGISTRO DEL COMPORTAMIENTO DE LA VIDA SILVESTRE 5. Comportamiento de rango D. REFERENCIAS 257 APÉNDICE I 262 APÉNDICE I APÉNDICE I VI. Charlas APÉNDICE II APÉNDICE II APÉNDICE IV Formaciones de terreno APÉNDICE IV Apéndice IV (continuación) Apéndice IV (continuación) APÉNDICE V LUGAR: SUSTRATO:TIERRA SECA/ARENA/LODO/OTROS SEÑAL DE TAPIR OBSERVADA: HUELLAS/REVOLCADERO/HECES/RASPADURAS/ ORINA/VEGETACIÓN MASTICADA/ OTROS LUGAR DE LA SEÑA: EN EL CAMINO / CAMINO DE CRUCE / EN LAMEDERO / EN BOSQUE LUGAR DE LA SEÑA: SOBRE COLINA / EN CURSO DE AGUA / SOBRE LA PENDIENTE SI HAY UN RASTRO: ÁNGULO/DIRECCIÓN: HACIA ARRIBA/ HACIA ABAJO: ÁNGULO HACIA N / S / O / E COMENTARIOS Y / O MEDIDAS: APÉNDICE V APÉNDICE V APÉNDICE V Tipos de Bosque Código Densidad del follaje Código APÉNDICE VI Huellas de Mamíferos Latinoamericanos APÉNDICE VI APÉNDICE VII Orden Marsupialia APÉNDICE VII APÉNDICE VII APÉNDICE VII APÉNDICE VII APÉNDICE VIII Cráneos de Mamíferos Latinoamericanos (No a escala) ORDEN CARNÍVORA APÉNDICE VIII ORDEN CÉTACEA ORDEN PARISSODACTYLA ORDEN PRIMATES ORDEN CHIROPTERA ORDEN XENARTHRA APÉNDICE VIII ORDEN ARTIODACTYLA ORDEN LAGOMORPHA ORDEN RODENTIA ORDEN RODENTIA ORDEN SIRENIA APÉNDICE VIII ORDEN MARSUPIALA APÉNDICE X A. Mapa y brújula APÉNDICE XII APÉNDICE XII