Mädchenerziehung und -sozialisation in der Zeit des Nationalsozialismus und ihre lebensgeschichtliche Bedeutung : Lehrerinnen erinnern sich an ihre Jugend während des Dritten Reiches

Anhand von Interviews erkundet das Buch die Erfahrungen junger Mädchen in der NS-Zeit, deren Verarbeitung und ihre Bedeutung für den späteren Lebensverlauf von Lehrerinnen der Jahrgänge 1914-1932. 5.5.1.4 142 Berufsleben........................................................................... 5.5.2 143 Berufswahl............................................................................ 5.5.2.1 143 5.5.2.2 Berufsidentität...................................................................... 145 5.5.2.3 Pädagogische Vorstellungen................................................. 152 5.5.2.4 Zusammenfassung................................................................ 158 6. Schlu8.................................................................................. 161 Reflexion des methodischen Vorgehens............................... 6.1 161 6.2 Zusammenfassung und Bewertung der Untersuchungsergebnisse..................................................... 163 Literatur............................................................................................... 173 9 Vorwort und Danksagung Dieses Buch ist die gekürzte Fassung einer Dissertation gleichen Titels, die 1998 von der Bergischen Universität - Gesamthochschule Wuppertal, Fach­ bereich Erziehungswissenschaften, angenommen wurde. Betreut wurde die Arbeit von Herrn Professor Dr. Fritz Böversen, dem ich für seine sehr verständnisvolle und anregende Unterstützung ganz herz­ lich danken möchte. Zu besonderem Dank bin ich aber auch meinen Interviewpartnerinnen verpflichtet, die sich für das Thema meiner Untersuchung interessierten und mir ihre Lebensgeschichten mit groBer Offenheit erzählten. Ohne ihr Enga­ gement und ihr Vertrauen wäre meine Arbeit nicht möglich gewesen. 11 1. Einleitung Das Interesse an der Erziehung im Nationalsozialismus ist auch heute, mehr als fünfzig Jahre nach dem Ende des Dritten Reiches, noch nicht erloschen. Front Matter....Pages 1-11 Einleitung....Pages 13-24 Das narrative Interview in der biographischen Forschung....Pages 25-31 Exkurs: (Auto)biographische Erzählungen....Pages 33-35 Die Durchführung der Interviews....Pages 37-40 Bearbeitung der Interviews....Pages 41-61 Quervergleiche der Interviewaussagen....Pages 63-160 Schluß....Pages 161-171 Back Matter....Pages 173-191 Anhand von Interviews erkundet das Buch die Erfahrungen junger Madchen in der NS-Zeit, deren Verarbeitung und ihre Bedeutung fur den spateren Lebensverlauf von Lehrerinnen der Jahrgange 1914-1932.