Lüge, Hochstapelei und Bildung : Bildungstheoretische Annäherungen und biographische Rekonstruktionen

Lüge und Hochstapelei sind in Erziehungswissenschaft und Erwachsenenbildung bisher unzureichend bearbeitete Phänomene. Diese Studie untersucht hochstaplerische Selbstentwürfe und Bildungsprozesse dort, wo sie zum Thema werden: in biographischen Erzählungen. In und mit diesen erschließen sich Subjekte reflexiv ihr Sein - aber auch ihren Schein - (in) der Welt. Katja Schmidts Analyse bindet Lüge und Hochstapelei ein in philosophische, historische, biographie- und bildungstheoretische Überlegungen und legt mittels einer interdisziplinären Perspektive die Charakteristika des Nicht-Identischen, die Ambivalenzen und Interferenzen in konfliktreichen Bildungsprozessen offen. Inhalt Dank 1. Einleitung 2. Lügen, Täuschen und Bildung 3. Hochstapler: Zeitgeister, Spiegelbilder und Grenzgänger 4. Biographie und (Erwachsenen-)Bildung 5. Biographie, Bildung und Rekonstruktion von (gebrochenen) Bildungsgestalten 6. Hochstaplerische Bildungsprozesse 7. Resümee und Ausblick 8. Literatur Can you talk about educational processes when these spill over into the dimension of lying? And: What does imposture have to do with (adult) education?