LSBTIQ\* und Alter(n): Ein Lehrbuch für Pflege und Soziale Arbeit

als wir Herausgeber\*innen uns auf der Fachtagung »Heterogenität des Alter(n)s« der Deutschen Gesellschaft für Gerontologie und Geriatrie (DGGG) erstmals kennenlernten und unser gemeinsames Interesse an der Thematik LSBTIQ\* und Alter(n) spontan zur Sprache brachten. Wir diskutierten Erfahrungen mit dem Thema in der Lehre. Die Abkürzung LSBTIQ\* steht für lesbische, schwule, bisexuelle, trans\*, inter\*, queere und weitere Personen mit unterschiedlichen sexuellen Orientierungen und Geschlechtern. Wie LSBTIQ\*-Senior\*innen altern und wie sie durch Institutionen der Altenhilfe unterstützt werden können, rückte im Zuge des gesellschaftlichen Wandels der letzten Jahrzehnte zunehmend in die öffentliche Aufmerksamkeit. In den letzten Jahren sind einige Studien und Expertisen zu den Bedarfen und Anliegen von LSBTIQ\* im Alter erschienen, verschiedene Träger\* der Altenhilfe zeigen sich interessiert, LSBTIQ\*-Senior\*innen als Zielgruppe anzusprechen; es werden vor allem in den urbanen Metropolen nach und nach spezifische Angebote für einzelne LSBTIQ\*-Gruppen initiiert. Um dieses Wissen für die Altenhilfe und damit für die LSBTIQ\*-Senior\*innen nutzbar zu machen, beschlossen wir, gemeinsam ein Lehrbuch zu dem Thema zu konzipieren und dem Verlag Vandenhoeck & Ruprecht vorzuschlagen. Wir arbeiten und leben quer durch Deutschland verteilt -die Gewissheit der Relevanz des Lehrbuchs ermutigte uns aber, an unserem Ziel festzuhalten: ein Lehrbuch zu LSBTIQ\* im Alter(n) und für die Pflege sowie Soziale Arbeit zu erstellen. Zudem gab es in dieser Zeit ermutigende neue rechtliche Rahmenbedingungen im Bereich der Pflege, die dieses Lehrbuch aufgreift. So wurden im Rahmen der Pflegeberufereform, die u. a. eine generalisierte Ausbildung der Pflegeberufe beinhaltet, Rahmenpläne erarbeitet, die die Lebenswelt von zu Pflegenden erstmals systematisch einbezieht (siehe Rahmenpläne der Fachkommission nach § 53 Pflegeberufegesetz (PflBG). Nach »CE 09« des Rahmenlehrplans sollen »Menschen in der Lebensgestaltung lebensweltorientiert [unterstützt werden, R. L.]« (Fachkommission nach § 53 PflBG 2019, S. 181 ff.). Auszubildende der Pflege sollen »in ihr Pflegehandeln lebensweltorientierte Angebote zur Auseinandersetzung mit und Bewältigung von Pflegebedürftigkeit und ihren Folgen [integrieren, R. L.]« (Fachkommission nach § 53 PflBG, S. 42). Der Rahmenlehrplan nennt hier erste Beispiele, die um weitere -vielfältige -ergänzt werden sollten. Die Veränderungen im Rahmen der Pflegeberufereform zeigen beispielhaft, dass in der professionellen Ausbildung des Pflegepersonals gesellschaft-/ Lehrbuch soll konkrete Unterstützung bei der Lehrpraxis bieten Einleitung 11 liche Realitäten anerkannt und Neuausrichtungen anvisiert werden sollen. Damit ist der Weg offen, um in der Altenhilfepraxis neue Wege zu gehen, die sich dafür eignen, die Lebens-und Pflegequalität von LSBTIQ\*-Senior\*innen aktiv zu fördern. Mit der hervorgehobenen Rolle der Sozialen Arbeit im Titel des Lehrbuches und dessen grundsätzlich interdisziplinärer Ausrichtung fokussieren wir eine individuelle und bedarfsgerechte sowie menschenrechtsorientierte Geragogik und Altenhilfe für alle Menschen. Zielgruppen und Zielsetzung Vielfältige Sichtweisen auf Alter(n) und LSBTIQ\* prägen das Lehrbuch. Das Lehrbuch soll Lehrende, Studierende und Auszubildende dabei unterstützen, Lebenswelten und Bedarfe älterer LSBTIQ\*-Senior\*innen kennenzulernen und Altersdiskriminierung in den Communitys sowie Diskriminierung von LSBTIQ-Senior\*innen in den vielfältigen Orten sozialer, auch gesundheitsbezogener Praxis aktiv entgegenzuwirken. Als Leser\*innen sind Professionelle in den Pflegeberufen, der Gerontologie, der Sozialen Arbeit und Pflegewissenschaft anvisiert. Das Buch richtet sich zudem explizit an Praktiker\*innen der Pflege, der Sozialen Arbeit, der Geragogik sowie an qualifizierende pädagogische Personen (Hochschullehrende, Ausbilder\*innen, Fortbilder\*innen). Dieses Lehrbuch umfasst verschiedene Perspektiven auf das Alter(n) bei den unterschiedlichen LSBTIQ\*-Gruppen: Über wissenschaftliche Sichtweisen auf Alter(n) und damit verbundene intersektionale Themen (Religion, Armut, Generationen, Einschränkungen) hinausgehend, legen wir besonderen Wert auf Perspektiven aus den Communitys und Hinweise auf Praxiseinrichtungen sowie bestehende Angebote von und für ältere LSBTIQ\*-Gruppen. Der praxisbezogene Einsatz des Lehrbuchs in Hochschullehre, Aus-, Fortund Weiterbildung wird durch Originalzitate und Fallbeispiele, überwiegend aus Interviews oder der praktischen Arbeit mit älteren LSBTIQ\*, unterstützt. Mit der didaktischen Aufbereitung der Fallbeispiele und dem Angebot von zusätzlichen Onlinematerialien, das für Lehrveranstaltungen nutzbare Übungsaufgaben enthält, stellen wir mit den Lebenswelten und Erfahrungen älterer LSBTIQ\* anwendungsbezogene Möglichkeiten des Lehrens und Lernens auf verschiedenen Ebenen zur Verfügung. Die Fallbeispiele sind in der Regel Interviews entnommen oder sie wurden auf der Grundlage persönlicher Erfahrungen oder Fachwissen als typisch konstruiert. Alle personenbezogenen Angaben wurden anonymisiert. Die praxisorientierte Gliederung der Beiträge lenkt den Fokus auf professionelles Handeln. Literaturhinweise am / Lehrbuch fokussiert bedarfsund menschenrechtsorientierte Ausrichtung der Altenhilfe