Логопедическое сопровождение лиц с нарушениями коммуникации различных категорий: Учебное пособие

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ КОММУНИКАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ Учебное пособие Москва Издательство Российского государственного социального университета Оглавление Задачи первого, ориентировочного, этапа: выяснение запроса родителей, сбор анамнестических данных и выявление предварительных данных об индивидуально-типологических особенностях ребенка. 1. Ахутина Т.В., Фотекова Т.В. Диагностика речевых нарушений школьников. М.: Издательство Юрайт, 2017. 2. Белякова Л.И. Волоскова Н.Н. Логопедия. Дизартрия. М.: ВЛАДОС, 2009. 3. Грибова О.Е. Технология организации логопедического обследования. М.: Изд-во АРКТИ, 2012. 4. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного учреждения. Сборник методических рекомендаций. СПб.: «Детство-Пресс», 2000. В современной ситуации образовательные учреждения рассматриваются не только как педагогическая система, но и как социально-педагогическая, социокультурная, социально-психологическая, социотехническая, социально-экономическая среда. Учебное издание ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ КОММУНИКАЦИИ РАЗЛИЧНЫХ КАТЕГОРИЙ Учебное пособие Подписано в печать 05.10.2020. Формат 60×84 1/16