L'evoluzione dell'insegnante di sostegno : verso una didattica inclusiva

Oggi l'integrazione scolastica è sempre più in difficoltà, gli stessi docenti di sostegno sono spesso insoddisfatti e, con loro, molte famiglie di alunni con disabilità. Partendo da queste considerazioni, il libro propone una tesi shock per realizzare compiutamente i valori di equità e partecipazione che sono alla base dell'integrazione scolastica e che l'hanno ispirata: superare radicalmente la figura professionale dell'insegnante di sostegno come è oggi, trasformandola profondamente. È possibile pensare a una scuola più inclusiva senza gli insegnanti di sostegno come siamo abituati a vederli e senza tagliare organici, ma anzi investendo fortemente in inclusione? Una scuola inclusiva ha bisogno di più docenti in compresenza, di organico funzionale e di , insegnanti specializzati esperti itineranti che aiutino in modo concreto i colleghi curricolari. In questo modo tutto il corpo docente diventerebbe il vero protagonista responsabile dell'integrazione, senza più delegarla a qualcuno Capitolo primo Chiarimenti iniziali, per non essere frainteso 9 Capitolo secondo Un'analisi critica dell'integra1ione scolastica 51 Capitolo terzo Alcune ipotesi di interpretazione delle cause della situazione attuale 79 Capitolo quarto La proposta di evoluzione del ruolo dell'insegnante di sostegno 99 Capitolo quinto Conclusioni e qualche altra riflessione 115 Bibliografia 127 Appendice I Linee progettuali e proposte per un nuovo approccio all'integrazione scolastica degli alunni con disabilità 133 Appendice 2 Il profilo dei docenti inclusivi dell'European Agency for Special Needs and Inclusive Education 145