Lesen in Familien mit Family Literacy : Elterliche Unterstützung beim Lesekompetenzerwerb in der ersten Klasse

Sabrina Wiescholek untersucht drei zentrale Aspekte von Family Literacy: die kindliche Wahrnehmung der Home Literacy Environment für das Lesenlernen, die Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule im ersten Schuljahr und die Wirkung des Family Literacy-Programms „LIFE – Lesen in Familie erleben“. Die Ergebnisse veranschaulichen die Bedeutung verschiedener lesebezogener Aktivitäten mit Eltern und elterlicher Selbstwirksamkeitserwartung bei der Leseunterstützung. Front Matter ....Pages I-XIV Einleitung (Sabrina Wiescholek)....Pages 1-6 Lesekompetenz und Schriftspracherwerb (Sabrina Wiescholek)....Pages 7-29 Familiäre Determinanten der Lesekompetenz (Sabrina Wiescholek)....Pages 31-64 Family Literacy (Sabrina Wiescholek)....Pages 65-80 Forschungsfragen (Sabrina Wiescholek)....Pages 81-93 Methode (Sabrina Wiescholek)....Pages 95-137 Ergebnisse: Literale Praktiken in der Familie (Sabrina Wiescholek)....Pages 139-151 Ergebnisse: Zusammenarbeit zwischen Elternhaus und Schule (Sabrina Wiescholek)....Pages 153-164 Family Literacy-Programm „LIFE – Lesen in Familie erleben“ (Sabrina Wiescholek)....Pages 165-192 Wirkung generationsübergreifender Intervention (Sabrina Wiescholek)....Pages 193-219 Diskussion (Sabrina Wiescholek)....Pages 221-235 Back Matter ....Pages 237-258 Sabrina Wiescholek untersucht drei zentrale Aspekte von Family Literacy: die kindliche Wahrnehmung der Home Literacy Environment für das Lesenlernen, die Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule im ersten Schuljahr und die Wirkung des Family Literacy-Programms "LIFE - Lesen in Familie erleben". Die Ergebnisse veranschaulichen die Bedeutung verschiedener lesebezogener Aktivitäten mit Eltern und elterlicher Selbstwirksamkeitserwartung bei der Leseunterstützung. (Quelle: Website des Verlages) Sabrina Wiescholek untersucht drei zentrale Aspekte von Family Literacy: die kindliche Wahrnehmung der Home Literacy Environment fur das Lesenlernen, die Zusammenarbeit von Elternhaus und Schule im ersten Schuljahr und die Wirkung des Family Literacy-Programms "LIFE - Lesen in Familie erleben".