Lernwelt Universität : Entwicklung von Lehrkompetenz in der Hochschullehre

Welcher Zusammenhang besteht zwischen der Entwicklung von Kompetenz in der Hochschullehre und den Bedingungen, unter denen diese Kompetenzen umgesetzt werden? Mit dem neuen Band der Reihe 'Lernweltforschung' wird versucht, theoriebasiertes und empiriegestütztes Wissen hierzu aufzubauen. Im Vordergrund stehen Aspekte der Entwicklung, Koordinierung und der kontextsensitiven Regulierung. Front Matter....Pages 1-6 Einleitung....Pages 7-13 Universitäre Didaktik: Einige Überlegungen zu Lehrkompetenzen an Universitäten....Pages 15-28 Sozialisationsbedingungen von ForscherInnen in universitären Lehrräumen....Pages 29-44 LehreProfi – Entwicklung und Einsatz eines Instruments zur Erfassung hochschuldidaktischer Kompetenz....Pages 45-62 Mit Widersprüchen umgehen lernen: Reflektiertes Entscheiden als hochschuldidaktische Kompetenz....Pages 63-81 Zur Lehre befähigt? Akademische Lehrkompetenz darstellen und einschätzen....Pages 83-100 Die Herausbildung von professionellen Selbstverständnissen bei Hochschullehrenden. Fallstudien zur Entwicklung von Lehrdispositionen in der Berufsbiographie....Pages 101-123 „Professionell ist die Lehre, wenn die Studierenden etwas lernen...“ Überlegungen und Strategien zur Professionalisierung der Hochschullehre am Beispiel der Universität Graz....Pages 125-141 Hörsaalforschung konkret: Kollegiale Hospitation an der Karl-Franzens-Universität Graz....Pages 143-166 Referenzpunkte für die Modellierung der Kompetenzentwicklung in der Lehre – Impulse für die hochschuldidaktische Weiterbildung....Pages 167-192 Institutionelle Verankerung von Lehrportfolios an Universitäten. Eine Übersicht....Pages 193-207 Hochschuldidaktische Weiterbildung an der Fachhochschule Joanneum: Einblicke in ein erfolgreiches Modell zur pädagogischen Professionalisierung von Lehrenden....Pages 209-223 Welche Rolle spielt die virtuelle Lernwelt in der Hochschuldidaktischen Weiterbildung?....Pages 225-241 Schlüsselkompetenzen aus Perspektive der Fachhochschulen....Pages 243-262 Portfolioarbeit im Kontext einer reflektierenden Lehrer/innenbildung....Pages 263-289 Back Matter....Pages 291-295