Lernskript Psychologie: Die Grundlagenfächer Kompakt (springer-lehrbuch) (german Edition)

Du suchst eine kompakte Zusammenfassung der zentralen Grundlagenfächer der Psychologie – weil Du den Stoff wiederholen möchtest oder weil die Zeit vor der Prüfung nicht mehr für ein dickeres Buch reicht? Dieses Lernskript fasst die prüfungsrelevanten Facts der Allgemeinen-, Sozial-, Entwicklungs-, Persönlichkeits- und Bio-Psychologie in übersichtlichen Stichworten und Abbildungen zusammen. Es gibt einen vollständigen Überblick über jedes Fach, ist reduziert auf das, was wirklich wichtig ist und liest sich leicht und verständlich! Möglich wurde dies durch eine einzigartige Kooperation zwischen einer (Ex-)Studentin und ihren Professoren: Franziska Schmithüsen fasste die Vorlesungsinhalte und Publikationen ihrer Professoren für die eigenen Prüfungen zusammen – die Dozenten prüften und bearbeiteten die entstandenen Kapitel. Damit lernst Du schnell und sicher: Schnell wie mit einem „Skript“ – und sicher, weil alles von den Experten auf Herz und Nieren geprüft wurde. – An echten Prüfungen getestet! Für Psychologiestudierende im Bachelorstudium und Nebenfachstudierende. Vorwort 5 Vorwort der Koautoren 7 Inhaltsverzeichnis 8 Autorenverzeichnis 12 Kapitel-1 13 Geschichte der Psychologie 13 1.1 Über den Fachbereich 14 1.1.1 Fachgeschichte als Teil der Wissenschaftsforschung 14 1.1.2 Modelle der Fachgeschichte 14 1.1.3 Methoden der Fachgeschichte 15 1.1.4 Gründe für die Auseinandersetzung mit der Fachgeschichte 16 1.2 Problemgeschichte der Psychologie 17 1.2.1 Seele und Seelenleben 17 1.2.2 Bewusstsein und das Unbewusste 17 1.2.3 Erleben und Verhalten 18 1.2.4 Leib-Seele-Problem 18 1.2.5 Anlage-Umwelt-Debatte 19 1.3 Ideengeschichte der Psychologie 19 1.3.1 Die Ideengeschichte im Überblick 19 1.3.2 Schulen und Psychotherapieformen 22 1.3.3 5. Epoche: Zündstoff für die Schulenentstehung 23 1.3.4 6. Epoche: Ausdifferenzierung der Schulen 26 1.3.5 6. Epoche: Konsolidierung der Psychologie 28 1.3.6 7. Epoche: Charakteristika der modernen Psychologie 29 1.4 Konklusion 30 Literatur 31 Kapitel-2 32 Allgemeine Psychologie 32 2.1 Grundlagen 34 2.1.1 Zur Psychologie im Allgemeinen 34 2.1.2 Zum Fachbereich der Allgemeinen Psychologie 37 2.2 Lernpsychologie 37 2.2.1 Allgemeines zur Lernpsychologie 37 2.2.2 Zum Lernen im Allgemeinen 38 2.2.3 Assoziationslernen 39 2.2.4 Klassische Konditionierung 40 2.2.5 Operante Konditionierung 41 2.2.6 Beobachtungslernen 44 2.2.7 Zum Gedächtnis im Allgemeinen 46 2.2.8 Gedächtnisformen 46 2.2.9 Gedächtnismodelle 48 2.2.10 Enkodierungsprozesse 51 2.3 Kognitive Psychologie 51 2.3.1 Allgemeines zur kognitiven Psychologie 51 2.3.2 Repräsentation von Wissen 54 2.3.3 Das Wesen der Sprache 57 2.3.4 Sprachwahrnehmung 59 2.3.5 Sprachproduktion 66 2.3.6 Zusammenhang von Sprache und Denken 68 2.3.7 Logisches Denken und Schlussfolgern 68 2.3.8 Problemlösen 71 2.3.9 Urteilen und Entscheiden 74 2.3.10 Der Mensch – Ein defizitäres Wesen? 77 2.4 Motivationspsychologie 78 2.4.1 Allgemeines zur Motivationspsychologie 78 2.4.2 Zur Motivation im Allgemeinen 79 2.4.3 Einfache Motivationsmodelle 80 2.4.4 Komplexe Motivationsmodelle 82 2.4.5 Volitionsmodelle 85 2.4.6 Intrinsische Motivation 88 2.4.7 Leistungsmotivation 89 2.4.8 Affiliationsmotiv 91 2.4.9 Machtmotivation 92 2.5 Emotionspsychologie 93 2.5.1 Allgemeines zur Emotionspsychologie 93 2.5.2 Einführung 94 2.5.3 Historische Emotionstheorien 95 2.5.4 Moderne (kognitive) Emotionstheorien 97 2.6 Konklusion 100 Literatur 100 Kapitel-3 105 Sozialpsychologie 105 3.1 Einführung 106 3.1.1 Der Fachbereich und seine Geschichte 106 3.1.2 Methoden in der Sozialpsychologie 108 3.2 Das Individuum als soziales Wesen 110 3.2.1 Identität und Selbst 111 3.2.2 Einstellungen 114 3.2.3 Soziale Kognition 119 3.3 Das Individuum in Interaktion mit anderen 122 3.3.1 Enge Beziehungen 122 3.3.2 Prosoziales Verhalten 125 3.3.3 Aggression 130 3.3.4 Sozialer Einfluss 135 3.4 Das Individuum als Teil einer Gruppe 141 3.4.1 Gruppenentwicklung und Gruppensozialisation 142 3.4.2 Strukturen innerhalb einer Gruppe 144 3.4.3 Auswirkungen der Gruppensituation 146 3.4.4 Intergruppenbeziehung 152 3.5 Das Individuum in der Gesellschaft 155 3.5.1 Rollen als internalisierte Erwartungen der Gesellschaft 155 3.5.2 Gerechtigkeit als soziale Norm 157 3.5.3 Vorurteile und Diskriminierung 159 3.5.4 Kollektive Gewalt 161 3.5.5 Sozialer Wandel 162 Literatur 162 Kapitel-4 168 Biopsychologie 168 4.1 Die Biopsychologie als Fachbereich 170 4.2 Das Nervensystem 173 4.2.1 Das zentrale Nervensystem 173 4.2.2 Das periphere Nervensystem 179 4.2.3 Die Nervenzelle 180 4.2.4 Reizübertragung an Synapsen 185 4.3 Allgemeine Sinnesphysiologie 188 4.3.1 Allgemeines zur Sinnesphysiologie 188 4.3.2 Wahrnehmung und Psychophysik 190 4.3.3 Somatosensorik 191 4.3.4 Nozizeption und Schmerz 193 4.3.5 Visuelles System 197 4.3.6 Akustisches System 203 4.3.7 Der Geschmackssinn 209 4.3.8 Der Geruchssinn 210 4.4 Motorik 212 4.4.1 Aufbau und Kontraktion des Muskels 212 4.4.2 Innervation des Muskels und der Sehne 215 4.4.3 Verarbeitung motorischer Informationen im ZNS 216 4.4.4 Reflexe 217 4.5 Das Hormonsystem 217 4.5.1 Allgemeine Endokrinologie 217 4.5.2 Vom Hypothalamus unabhängige Hormone 219 4.5.3 Aufbau des hypothalamisch-hypophysären Systems 220 4.5.4 Hormone des hypothalamisch-hypophysären Systems 221 4.6 Das Immunsystem 224 4.6.1 Überblick über das Immunsystem 224 4.6.2 Bestandteile des Immunsystems 225 4.6.3 Das angeborene Immunsystem 226 4.6.4 Das adaptive Immunsystem 228 4.6.5 Unerwünschte Immunreaktionen 230 4.6.6 Erkrankungen des Immunsystems 231 4.7 Psychische Funktionsbereiche und ihre biologischen Grundlagen 232 4.7.1 Bewusstsein und Aufmerksamkeit 232 4.7.2 Schlaf und zirkadiane Periodik 233 4.7.3 Lernen und Gedächtnis 236 4.7.4 Motivation 241 4.7.5 Emotionsverarbeitung 243 4.7.6 Kognitive Funktionen 245 4.8 Zusammenhänge zwischen psychischen und biologischen Funktionsbereichen 247 4.8.1 Psychoneuroendokrinologie 247 4.8.2 Psychoneuroimmunologie 247 4.9 Abkürzungen 250 Literatur 251 Kapitel-5 253 Entwicklungspsychologie 253 5.1 Der Gegenstandsbereich Entwicklungspsychologie 254 5.1.1 Gegenstand, Aufgaben, Geschichte 254 5.1.2 Der Entwicklungsbegriff 256 5.1.3 Grundlegende Modellvorstellungen über die Ursachen von Entwicklung 257 5.1.4 Methoden der Entwicklungspsychologie 258 5.2 Kognitive Entwicklung 261 5.2.1 Theorie der kognitiven Entwicklung nach Piaget 261 5.2.2 Wygotskis soziokulturelle Theorie 267 5.2.3 Der Informationsverarbeitungsansatz 268 5.2.4 Neurowissenschaftliche Perspektive 268 5.3 Psychosoziale Entwicklung, Identität und Selbstkonzept 274 5.3.1 Eriksons Theorie der psychosozialen Entwicklung 274 5.3.2 Die Rolle von Entwicklungsaufgaben und kritischen Lebensereignissen 277 5.3.3 Modell der Identitätsentwicklung nach Marcia 278 5.4 Soziale Beziehungen 278 5.4.1 Bindungstheorie 279 5.4.2 Familiäre Beziehungen 280 5.4.3 Freundschaftliche Beziehungen 282 5.5 Ökologische Aspekte von Entwicklung 282 5.6 Charakteristika der Entwicklung in bestimmten Lebensphasen 285 5.6.1 Schwangerschaft, Geburt und Kindheit 285 5.6.2 Jugendalter 287 5.6.3 Erwachsenenalter 289 5.7 Konklusion 291 Literatur 291 Kapitel-6 295 Persönlichkeitspsychologie 295 6.1 Der Fachbereich Persönlichkeitspsychologie 296 6.1.1 Definition und Abgrenzung 296 6.1.2 Methoden 297 6.2 Persönlichkeitstheorien 298 6.2.1 Neopsychoanalytische Persönlichkeitsmodelle 299 6.2.2 Humanistisch-kognitivistische Persönlichkeitstheorien 300 6.2.3 Eigenschaftstheoretische Ansätze der Persönlichkeit 302 6.2.4 Sozial-kognitive und handlungstheoretische Ansätze 304 6.3 Ausgewählte Persönlichkeitskonzepte 305 6.3.1 Leistungs- und Fähigkeitsmerkmale 305 6.3.2 Temperamentsmerkmale 315 6.3.3 Selbst- und umweltbezogene Kognitionen 318 6.4 Persönlichkeitsentwicklung 320 Literatur 321 Stichwortverzeichnis 323 Dein Psychologie-Skript - an echten Prüfungen getestet Du suchst eine kompakte Zusammenfassung der zentralen Grundlagenfächer der Psychologie - weil Du den Stoff wiederholen möchtest oder weil die Zeit vor der Prüfung nicht mehr für ein dickeres Buch reicht? Dieses Lernskript fasst die wichtigsten prüfungsrelevanten Fakten zusammen: So knapp wie möglich - so vollständig wie nötig! Der Inhalt Bietet kompaktes Prüfungswissen der Allgemeinen-, Sozial-, Entwicklungs-, Persönlichkeits- und Biopsychologie sowie der Psychologiegeschichte in übersichtlichen Stichworten und Abbildungen Orientiert sich an den Kern-Modulen der Bachelorstudiengänge Wurde von einer ehemaligen Studentin und ihren Professoren gemeinsam zusammengestellt Die Zielgruppen Studierende im Bachelorstudium der Psychologie sowie Nebenfachstudierende und alle, die einen kompakten Überblick über die zentralen Theorien der Psychologie suchen Herausgeberin und Autoren Herausgeberin Franziska Schmithüsen ist Psychologin (M. Sc.) und Psychotherapeutin in Ausbildung. Sie studierte Psychologie an der Universität Luxemburg (Bachelor) und an der TU Braunschweig (Master) und fasste ihre bewährten Lernskripte zu einem Buch zusammen. Die Koautoren der einzelnen Kapitel (Prof. Fernand Anton, Prof. Dieter Ferring, Prof. Günter Krampen & Prof. Georges Steffgen) lehren an den Universitäten von Luxemburg und Trier. Sie lieferten die Vorlesungsinhalte, die diesem Buch zugrunde liegen, korrigierten und ergänzten das Manuskript Front Matter....Pages I-XIII Geschichte der Psychologie....Pages 1-19 Allgemeine Psychologie....Pages 21-93 Sozialpsychologie....Pages 95-157 Biopsychologie....Pages 159-243 Entwicklungspsychologie....Pages 245-286 Persönlichkeitspsychologie....Pages 287-314 Back Matter....Pages 315-317