Lern- Und Gedächtnispsychologie (springer-lehrbuch) (german Edition)

Die Forschungen zu Lern- und Gedächtnisprozessen sind zentraler Bestandteil der psychologischen Grundlagenforschung und liefern gleichzeitig ein solides Fundament für all ihre Anwendungsgebiete. Dieses kompakte und anspruchsvolle Lehrbuch gibt einen Überblick über „klassische“ Themen wie Reiz-Reaktionsmodelle, Klassifikation von Reizen und Wissenserwerb im Teil „Lernen“ sowie einen Überblick über Mehrspeicher-, Prozess- und Systemmodelle und über Ergebnisse der Hirnforschung zum Behalten und Erinnern im Teil „Gedächtnis“. Darüber hinaus behandelt es Themen, die in anderen Lehrbüchern, wenn überhaupt, nur am Rande vorkommen, so z.B. aktuelle Forschungen und Theorien zur Funktion von Verhaltens-Effekt Beziehungen beim Erwerb zielgerichteten Verhaltens oder zur Bedeutung sensorischer und motorischer Informationen für das episodische Erinnern. Das Lehrbuch ist somit sowohl für Einsteiger als auch für Studierende und Dozenten, die sich vertieft mit der Lern- und Gedächtnispsychologie befassen, geeignet. Eine Begleit-Website auf www.lehrbuch-psychologie.de bietet Lern-Tools für Studierende und Materialien für Dozenten. Lernen, Gedächtnis & Verhalten Die Forschungen zu Lern- und Gedächtnisprozessen sind zentraler Bestandteil der psychologischen Grundlagenforschung und liefern gleichzeitig ein solides Fundament für all ihre Anwendungsgebiete. Dieses kompakte und anspruchsvolle Lehrbuch gibt einen Überblick über "klassische" Theorien, Modelle und Studien aus diesem Forschungsfeld. Darüber hinaus behandelt es das Thema "zielgerichtetes Verhalten" und wie dieses mit Lern- und Gedächtnisprozessen zusammenhängt. Klassische Themen - das "Einmaleins" für die Prüfung Lernen: Reiz-Reaktionsmodelle, Klassifikation von Reizen, Wissenserwerb etc. Gedächtnis: Mehrspeicher-, Prozess- und Systemmodelle, Ergebnisse der Hirnforschung zum Behalten und Erinnern Vertiefung - vom Lernen zum Verhalten Verhaltens-Effekt-Beziehungen beim Erwerb zielgerichteten Verhaltens Bedeutung sensorischer und motorischer Informationen für das episodische Erinnern Ein Lehrbuch sowohl für Einsteiger als auch für Studierende und Dozenten, die sich vertieft mit der Lern- und Gedächtnispsychologie befassen möchten. Mit Begleit-Website auf www.lehrbuch-psychologie.de: Lern-Tools für Studierende und Materialien für Dozenten. Mit Begleit-Website auf www.lehrbuch-psychologie.de: Lern-Tools für Studierende und Materialien für Dozenten Front Matter....Pages I-XVII Einleitung....Pages 1-6 Front Matter....Pages 7-7 Lernen als Bildung von Reiz- Reaktions-Verbindungen....Pages 9-28 Lernen als Bildung von Verhaltens-Effekt- Beziehungen....Pages 29-37 Der Erwerb willkürlichen, zielgerichteten Verhaltens beim Menschen....Pages 39-72 Das semantische Gedächtnis: Bildung und Repräsentation konzeptuellen Wissens....Pages 73-104 Front Matter....Pages 105-105 Einleitung zum episodischen Gedächtnis....Pages 107-113 Mehrspeichermodelle: Unterscheidung von Kurz- und Langzeitgedächtnis....Pages 115-132 Prozessmodelle: Das Behalten von Episoden als Funktion von Enkodier- und Abrufprozessen....Pages 133-164 Systemmodelle: Sensorische und motorische Prozesse beim episodischen Erinnern....Pages 165-190 Episodisches Gedächtnis und Hirnforschung: Systeme als funktional differenzierte Hirnstrukturen....Pages 191-204 Back Matter....Pages 205-219 Dieses Lehrbuch gibt einen UEberblick uber "klassische" Theorien, Modelle und Studien der Lern- und Gedachtnispsychologie.